Индикаторы Развития Системы Дополнтельного Образования Детей

Профессионально-личностная подготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми. Тьюторский центр обеспечивает сопровождение образовательных программ специалистами, обеспечивающими появление и поддержку индивидуальных образовательных траекторий, как в течение интенсивных модулей, так и дистанционно. Сценарий 3: «Оптимизационный». В сфере ДОД доми-нирующими становятся механизмы государственно-частного и социаль-ного партнерства. В рамках этого направления,возможноорганизовывать специальные модули, обеспечивающие формирование основ проектной и предпринимательской культуры, управленческого мышления посредством аналитического оформления и публичного представления школьниками образцов успешного социального действия, а также взаимодействие с территориальными и региональными элитами по постановке и решению проблем социально-экономического и социально-культурного развития территорий и регионов. Для педагогов Статьи Вопросы теории Заочная школа методиста Инновации в образовании Педагогический опыт Внеклассное занятие Интересное Информационные технологии в образовании Метод. Нет чётко отработанной, стройной модели обучения одарённых детей в учреждениях нашего профиля. Реабилитационный начальный. Цель и задачи модели Цель: обеспечение возможности получения качественных услуг в области дополнительного образования для детей, проживающих в сельской местности. Индивидуализация педагогического процесса — это такая его орга-низация, при которой осуществляется учет индивидуальных потребно-стей и психологических особенностей каждого учащегося всеми субъек-тами его образовательного и социально-педагогического пространства. Охват - удельный вес процент обучающихся, в возрасте лет от общего их числа, вовлеченных в реализацию дополнительных образова-тельных программ. Важным направлением работ является создание Ресурсных центров.

21790 21791 21792 21793 21794