Пламя Азарта

Сочетаемость слова «пламя»

Сочетаемость слова «азарт»

Значение слова «пламя»

• ПЛА́МЯ, -мени, ср.1. Огонь, поднимающийся над горящим предметом. Пламя костра. Пламя свечи. (Малый академический словарь, МАС)

  Все значения слова ПЛАМЯ

Значение слова «азарт»

• АЗА́РТ, -а, м. Возбуждение, вызванное горячей увлеченностью чем-л.; задор, пыл. Войти в азарт. (Малый академический словарь, МАС)

  Все значения слова АЗАРТ

Афоризмы русских писателей со словом «пламя»

• Тяжела ты, любовная память!
  Мне в дыму твоем петь и гореть,
  А другим — это только пламя,
  Чтоб остывшую душу греть.

  Ахматова Анна Андреевна ( — ) — русский поэт

• Если ты поэт и хочешь быть могучим,
  Хочешь быть бессмертным в памяти людей,
  Порази их в сердце вымыслом певучим,
  Думу закали на пламени страстей.

  Бальмонт Константин Дмитриевич ( — ) — русский поэт, переводчик

• Ломайтесь, тайте и умрите,
  Созданья хрупкие мечты,
  Под ярким пламенем событий,
  Под гул житейской суеты!

  Блок Александр Александрович ( — ) — русский поэт

• (все афоризмы русских писателей)

На старте отношений в животе порхают бабочки, а объект страсти — самый желанный человек в мире. Кажется, что так будет всегда и эндорфиновый шквал будет обуревать вас при каждом взгляде на партнера. Но жизнь — это не сказка, и однажды партнеры обнаруживают, что интерес поубавился. Для многих это становится настоящей трагедией и даже «началом конца». Рассказываем, почему снижение накала страстей — это на самом деле не страшно и как можно исправить ситуацию.

Внимание! «Взрослый» контент, предназначенный для лиц, достигших 18 лет

Почему гаснет огонь?

Люди встречаются, влюбляются, начинают жить вместе. Делят быт, финансы, заводят детей и совместно нажитое имущество. Простыми словами этот процесс называется «бытовухой», и именно его винят в уничтожении какой-либо романтической составляющей. Но если взглянуть на эту ситуацию с научной точки зрения, то можно увидеть, что не всегда страсть убегает, испуганная графиком мытья посуды и прогулок с собакой.

Сексолог Эмили Нагоски, автор «Как хочет женщина», в своей книге о сексуальном благополучии пишет о нескольких причинах, по которым партнеры теряют интерес к сексу. На примере историй собирательных персонажей она показывает, что привело к ситуации угасания и как с этим справиться, если у партнеров есть желание вернуть страсть в отношения. Основные причины, по мнению Нагоски, это:

Соотношение сексуальных темпераментов партнеров

Нагоски описывает сексуальный темперамент как соотношение «газа» и «тормоза», где первое — это желание и готовность заниматься сексом, а второе — сдерживающие факторы (от стресса до культурных установок о том, что прилично, а что нет). У всех людей сексуальные темпераменты разные, и со временем это различие становится все более заметным.

Смена контекста

«Контекст» в интерпретации Эмили Нагоски — понятие практически бескрайнее. Это и сочетание внешних обстоятельств (где вы находитесь, кто рядом с вами, что на вас надето, какая погода), и ваши внутренние ощущения. В разных обстоятельствах одно и то же действие партнер может считать возбуждающим, или совершенно не проявить к нему интереса, или даже повести себя агрессивно.

К изменению контекста можно отнести все что угодно: начало сложного периода на работе, появление маленького ребенка, который требует % внимания, или конфликт между самими партнерами.

Эксперт журнала Lifehacker и Psychologies, психолог, психоаналитический психотерапевт, сексотерапевт Кристина Костикова называет еще 3 причины:

Иллюзия, когда партнеры начинают воспринимать друг друга как открытую книгу. И здесь дело именно в восприятии, которое формируется из-за внутреннего страха. Мы очень любим упрощать все, чтобы обезопасить себя. Ведь новое — это всегда тревожно (и в то же время страстно и интересно, если рассматривать зарождение отношений). На самом деле, каждый живой человек — это безграничная вселенная со своими процессами, изменениями, желаниями, целями. Каждый день меняемся и мы, и наш партнер. Стоит только разрешить себе это видеть и убрать излишнюю уверенность в том, что я полностью знаю, каков мой партнер, что мне про него «все понятно».

Потребности партнеров в паре перестают закрываться. Условно, то, на чем эта пара изначально была построена, трансформируется, а партнеры к этому не готовы. Например, если для человека важно личностное развитие, рост, исследование этого мира, то в случае, когда его партнер перестанет развиваться, изучать что-то новое (по разным причинам: возможно, фокус переместится на ребенка, а может быть изначально этот человек транслировал себя тем, кем он не является, чтобы понравиться), спустя время интерес в паре может угаснуть. Либо, если фундамент этой пары в большей степени секс или внешние параметры, материальное положение, при изменении этой составляющей, при ее снижении пара также может терять близость и чувства.

Неготовность принимать трансформацию отношений и ожидание, что каждый день должен быть таким же страстным, как в первый месяц знакомства. Конечно же, это заблуждение, толкающее незрелых людей на измену в поисках тех самых ярких переживаний. Отношения меняются со временем, в них появляется больше глубины, безопасности, а значит, страсть и чувства становятся более равномерными. И это ответственность каждой пары — не ожидать, что страсть сама появится между ними, как в начале, а взять за это ответственность и начать способствовать ее появлению. Уделять друг другу внимание, трепетно относиться к желаниям партнера, изучать, что вызывает яркие чувства в каждом из вас, а после привносить это в отношения.

По мнению Кристины Костиковой, угасание страсти в паре — вопрос не пола или гендера, а исключительно эмоциональной зрелости каждого из партнеров. Поведение человека в ситуации, когда страсть уже не пылает, как прежде, будет продиктовано его собственными ценностями, установками, а также стереотипами и сравнениями, которые могут существовать вокруг него.

Как вернуть страсть?

Этим вопросом задаются многие, когда им не хватает огня. Многие решают тряхнуть стариной и воспроизводят свои первые свидания, порой даже успешно. В своей книге Эмили Нагоски предлагает, прежде чем снимать отели, в которые пары ездили на свой медовый месяц, поговорить. В первую очередь партнерам предстоит выяснить, в связи с чем в их отношениях стало меньше близости, — это требует заново оценить контекст.

Для многих людей секс не является основной потребностью и легко сдвигается на задний план более насущными ощущениями: голодом, усталостью, страхом, стрессом. В такой ситуации отношения воспринимаются как безопасное пространство, в котором можно остановиться, выдохнуть и прекратить на время режим выживания. Но если этот стресс продолжается и в доме, то секс, который воспринимался как награда за выживание вовне, постепенно утратит свою привлекательность.

«Кому-то важно будет принять трансформации в паре, снять свои ожидания и с интересом взглянуть на свои отношения. Кому-то — вспомнить, а что изначально привлекло в партнере: со временем кто-то забывает, перестает ценить это и начинает воспринимать друг друга как данность, которая никуда не денется. Для кого-то важно будет обсудить накопившиеся обиды и научиться открыто делиться своими чувствами, желаниями и недовольствами. Кому-то важно будет эмоционально вырасти и снять с партнера ответственность за закрытие собственных детских травм — тогда партнер начнет восприниматься не как родитель, а как равный, к кому возможна страсть. Кому-то совместно с партнером придется начать уделять время их отношениям и страсти, подкреплять ее, поддерживать климат в паре, снова ухаживать друг за другом, не ожидая, что страсть сама должна свалиться на пару», — комментирует Кристина Костикова.

Для каждого человека маршрут будет индивидуальным, главное — проявить достаточно терпения и не принимать поспешных решений, в том числе не считать, что отношения обречены, если сексуальная жизнь в них сбавила темп.

Чего не нужно делать — по умолчанию диагностировать у себя или партнера половую дисфункцию, а также проявлять агрессию, принуждать партнера к сексу или заниматься сексом против своей воли.

На сегодняшний день существует множество «готовых решений» для пар, которые сталкиваются с проблемой снижающегося влечения: от эротических игр до психологических тренингов. Во многих этих продуктах можно найти отсылки к двум популярным стратегиям для усиления влечения в моногамных парах. Эти стратегии названы в честь своих создателей Эстер Перель и Джона Готтмана.

Стратегия Перель — дистанцирование

Она подходит людям, которые считают, что уже все друг о друге знают. Эстер Перель в своей книге «Размножение в неволе» считает, что проблема многолетних отношений, из которых уходит страсть, связана с тем, что человек стремится к безопасности и стабильности — это любовь и поддерживающие партнерские отношения. Но в то же время человек стремится и к новому чувственному опыту — это страсть и влечение. Чтобы сохранить в своих отношениях обе эти составляющие, каждому партнеру нужно сохранять свою независимость и личное пространство, находить время для своих интересов и не сращиваться с партнером в единый организм. Таким образом, дистанцируясь, показывая независимость от партнера, вы создаете атмосферу азарта и нестабильности, которая подходит для высечения искр.

Стратегия Готтмана — сближение

По мнению Джона Готтмана, страсть уходит из пар ввиду недостаточной близости и доверия. В связи с этим автор предлагает основывать эротическую составляющую на дружеских, поддерживающих отношениях, в которые оба партнера вносят свой вклад и индивидуальность. В этой концепции происходит постоянный поиск компромиссов, совместный досуг, узнавание партнера даже спустя много лет совместной жизни.

По мнению Эмили Нагоски, оба эти подхода актуальны и применимы, выбор в пользу той или иной модели зависит непосредственно от взгляда каждого человека на секс и влечение. Для кого-то это чувство погони, азарт, поиск. А для кого-то секс — это умение быть в моменте и наслаждаться им.

Азарта пламя в наших генах - вечно!
Ему подвластен больше род мужской
ПризнАюсь вам открыто и сердечно :
Навеки потеряла я покой!

УжЕнье рыбы - страстью одержимо -
ИспЫтывала это столько раз,
Склоняясь к тихим водам недвижимо,
От поплавка не отрывая глаз

Здесь затаённой прелести природа
Мне дарит доверительный приют
Кружится голова от кислорода,
И птицы - дифирамбы мне поют!

Закинув удочку - душой взлетаю,
Предчувствуя таинственности ход
И, осмотревшись, замечаю стаю -
Не в небесах, а в отраженьи вод

О Сладкий миг!Когда в речных глубинах
Вдруг трепет лёгкий, вздрогнет поплавок,
Подарком - волны сотрясений длинных
И, знаконец, - решительный рывок!

Стремятся руки кверху торопливо ,
И ликованьем светится душа,
И драгоценный свой улов счастливый
Подтягиваю нежно, не спеша

Прочувствовав упругость тонкой лески,
Когда на том конце забъётся лещ ,
Любуясь яркой далью перелесков ,
Скажу, друзья : - Рыбалка - это вещь!

«В школе нельзя всему научиться &#; нужно научиться учиться» &#; так емко, но мудро описал процесс обучения в школе отечественный театральный режиссер, актер и, что самое важное, педагог Всеволод Мейерхольд. Невольно вспоминаешь эту мудрость, когда вновь соприкасаешься с давно ушедшим, но не забытым миром школы, когда занятие по физике казалось мукой ада, в тетрадке в самый нужный момент не хватало листов, а сердце разбивалось только в первый раз.

В начале июня жители нашей столицы смогли вновь очутиться в школьном мире. В Театре Российской армии прошел праздничный концерт в честь двух важных событий: во-первых, школа № отметила свое 45‑летие, а во-вторых, праздновали летний юбилей Евгения Ямбурга, директора этой уникальной школы, заслуженного учителя Российской Федерации, доктора педагогических наук, а также академика РАО. Человек, который видит свою миссию не в том, чтобы выполнить план и отчитаться перед Департаментом образования и науки города Москвы. Для Евгения Ямбурга школа &#; это удивительный, особый мир, в котором дети понимают, какими обладают талантами, и раскрывают их в себе, осознают, кто они такие и чем хотят заниматься в будущем, впервые сталкиваются с различными сложностями и учатся их решать. Цель школы &#; не заставлять детей учиться согласно определенным стандартам и вбивать в них мысль, что человек человеку волк и от жизни всегда надо урывать свое, пока другой не забрал, школа должна помогать детям, в том числе тем, у кого есть проблемы со здоровьем, разобраться в себе, познавать новое, заниматься тем, от чего всю душу охватывает пламя азарта.

Ученик должен подстраиваться под школу или же школа должна подстраиваться под ученика? Евгений Ямбург считает, что справедлив второй вариант. Потому школа №, в народе уже давно тепло называемая школой Ямбурга, продолжает оставаться настоящим явлением в российской системе образования.

И вот в один день отпраздновали целых два дня рождения, и не в школьном концертном зале, а на подмостках одного из известнейших столичных театров. Главной загадкой этого теплого летнего вечера была волшебная формула «70 + 45 = ». Поначалу это несколько сбивает с толку, но затем радость догадки приятно согревает душу: 70 &#; это же столько лет исполнилось Евгению Ямбургу! А 45 лет &#; школе, которой он посвятил свою жизнь. Получается не , а &#; номер школы Ямбурга, чьи выпускники и учителя устроили яркий, полный музыки и слов вечер.

Праздничная программа интересна своими насыщенностью и многообразием. Ведущим был сам Евгений Ямбург, который не стоял в стороне, а радовал зрителей необычными номерами: он пел, выступал с речью на броневике, играл на балалайке, вошел в образ Моисея, сорок лет водившего преподавательский состав школы № по жарким пустыням, а теперь, на 45‑м году этого путешествия, оказавшегося с ними в раю. Кроме того, Евгений Ямбург представил целую комедийную постановку, показав зрителям ролик «Один день из жизни директора школы № в период коронавирусных ограничений», где вся коммуникация с административным составом школы проводилась на платформе Zoom, а в беседах с коллегами обыгрывались фрагменты из различных кинофильмов: «Аватара», «Выжившего» и других.

Активное участие в сценических номерах принимали учителя, выступавшие в образах советских солдат, морячков и русских красавиц в традиционных нарядах, стиляг-шестидесятников. Но особый восторг у зала вызвал сложный и очень красивый танец, исполненный выпускниками школы №  года, которые только утром сдавали ЕГЭ, а уже вечером в красивых и ярких нарядах танцевали на сцене Театра Российской армии. Поражает, сколько надо иметь сил и какую дисциплину в себе выработать, чтобы, сдав экзамен, от которого зависит твое будущее, не идти домой отдыхать, а поддержать престиж родной школы. Это наглядно показывает, что выпускники школы № &#; талантливые, ответственные ребята, которым хочется от всей души поаплодировать и пожелать удачи.