Aöf Genel Kimya Ders Notları

1 T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ YAYINLARI NO: Açıköğretim Fakültesi Yayınları No: TEMEL KİMYA Yazarlar Yrd. Doç. Dr. Nevin KANIŞKAN funduszeue.infoçfunduszeue.info AÇIKKALP Öğr. Gör. Necmettin CANER funduszeue.infoç.Dr. Alaâddin GÜVEN Editör funduszeue.info Lale ZOR

2 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ Açıköğretim Fakültesi Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Anadolu Üniversitesi&#;ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan bu kitabın bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan izin almadan kitabın tümü ya da bölümleri mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt veya başka şekillerde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Copyright by Anadolu University All rights reserved No part of this book may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic, tape or otherwise, without permission in writing from the University. Kapak Düzeni: Y. Doç. Atilla ÖZER ISBN

3 İÇİNDEKİLER ÜNİTE 1 : TEMEL KAVRAMLAR 1. GİRİŞ MADDE VE MADDENİN HALLERİ MADDENİN BİLEŞİMİ VE SINIFLARA AYRILMASI MADDENİN FİZİKSEL VE KİMYASAL ÖZELLİKLERİ KİMYASAL DENKLEMLER KİMYASAL REAKSİYONLARDA ENERJİ 9 ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 2 : ATOMUN YAPISI 1. GİRİŞ ATOMUN YAPISI İZOTOP KAVRAMI ATOM AĞIRLIĞI ELEKTRONLARIN DÜZENLENMESİ PERİYODİK CETVEL ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 3 : KİMYASAL BAĞLANMA 1. GİRİŞ LEWİS YAPISI OKTET KURALI KİMYASAL BAĞLANMA KOVALENT BAĞLANMA POLAR KOVALENT BAĞLAR MOLEKÜLLER ARASI ETKİLEŞİM (İKİNCİL BAĞLANMA) ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI III -

4 ÜNİTE 4 : BİLEŞİK FORMÜLLERİNİN YAZILMASI, İSİMLENDİRİLMELERİ VE MOL KAVRAMI 1. GİRİŞ İKİ ATOMLU KOVALENT BİLEŞİKLERİN İSİMLENDİRİLMELERİ TEK ATOMLU İYONLARIN DEĞERLİKLERİ İKİ ATOMLU İYONİK BİLEŞİKLERİN İSİMLENDİRİLMELERİ ÇOK ATOMLU İYONLARIN İSİMLENDİRİLMELERİ İYONİK BİLEŞİKLERİN FORMÜLLERİNİN YAZILMASI ASİTLERİN İSİMLENDİRİLMELERİ MOLEKÜL VEYA FORMÜL AĞIRLIKLARININ HESAPLANMASI MOL KAVRAMI ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 5 : KİMYASAL REAKSİYONLAR VE HESAPLAMALAR 1. GİRİŞ KİMYASAL REAKSİYONLAR KİMYASAL DENKLEMLERİN YAZILMASI, DENKLEŞTİRİLMESİ VE YORUMU KİMYASAL DENKLEMLERE DAYANAN HESAPLAMALAR ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 6 : GAZLAR 1. GİRİŞ GAZLARIN FİZİKSEL ÖZELLİKLERİ VE KİNETİK TEORİ GAZ YASALARI GAZLARIN DİFÜZYONU VE GRAHAM YASASI GAZLARIN ÇÖZÜNÜRLÜĞÜ VE HENRY YASASI GAZ KARIŞIMLARI VE DALTON YASASI SOLUNUM GAZLARININ VÜCUDUMUZDA TAŞINIMI VE DİFÜZYON GAZLARIN YER ALDIĞI REAKSİYONLARDA STOKİYOMETRİ ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI IV -

5 ÜNİTE 7 : KİMYASAL REAKSİYONLARDA HIZ 1. GİRİŞ AKTİVASYON ENERJİSİ VE AKTİF KOMPLEKS EKZOTERMİK VE ENDOTERMİK REAKSİYONLAR REAKSİYON HIZINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 8 : KİMYASAL DENGE 1. GİRİŞ TERSİNİRLİK VE KİMYASAL DENGE DENGE SABİTİ LE CHÂTELIER KURALI VE KİMYASAL DENGE (DENGEYİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER) ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 9 : ÇÖZELTİLER 1. GİRİŞ ÇÖZELTİ VE TÜRLERİ ÇÖZÜNME OLGUSU ELEKTROLİTLER ÇÖZÜNÜRLÜK DERİŞİM VE BİRİMLERİ ÇÖZELTİLERİN BUHAR BASINCI ÇÖZELTİLERİN KOLİGATİF ÖZELLİKLERİ ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 10 : ÇÖZÜNÜRLÜK VE KOMPLEKS İYON DENGELERİ 1. GİRİŞ ÇÖZÜNÜRLÜK ÇARPIMI SABİTİ, K çç ÇÖZÜNÜRLÜK VE K çç ARASINDAKİ İLİŞKİ V -

6 4. ÇÖZÜNÜRLÜĞE ETKİ EDEN FAKTÖRLER ÇÖKELME KOŞULU, SEÇMELİ ÇÖKTÜRME KOMPLEKS İYON DENGELERİ ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 11 : ASİTLER VE BAZLAR 1. ASİT VE BAZ NEDİR? ASİT VE BAZLARIN TANIMLANMALARI ASİT VE BAZLARIN KUVVETİ NÖTRALİZASYON REAKSİYONU ASİTLERİN VE BAZLARIN DERİŞİMİNİN ÖLÇÜLMESİ TİTRASYON TAMPON ÇÖZELTİLER ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 12 : YÜKSELTGENME-İNDİRGENME REAKSİYONLAR VE ELETROKİMYA 1. GİRİŞ YÜKSELTGENME SAYISI YÜKSELTGENME VE İNDİRGENME REDOKS İÇEREN DENKLEMLERİN DENKLEŞTİRİLMESİ ELEKTRO KİMYASAL PİLLER ELEKTROLİZ ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 13 : RADYOAKTİVİTE 1. GİRİŞ ÇEKİRDEK RADYOAKTİVİTE YARI-ÖMÜR CANLI HÜCRELERİNİ RADYASYONUN ETKİLERİ VI -

7 6. RADYASYON ÖLÇÜ VE BİRİMLERİ ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 14 : ORGANİK KİMYA - I HİDROKARBONLAR 1. ORGANİK KİMYA NEDİR? ORGANİK BİLEŞİKLERDE BAĞLANMA HİBRİTLEŞME ORGANİK BİLEŞİKLERİN YAPILARI ALKANLAR ALKENLER ALKİNLER AROMATİK HİDROKARBONLAR ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 15 : ORGANİK KİMYA - II HETEROATOMLU BİLEŞİKLER 1. GİRİŞ ALKOLLER ETERLER AMİNLER ALKİL HALOJENÜRLERİ ALDEHİTLER KETONLER KARBOKSİLİK ASİTLER KARBOKSİLİK ESTERLER KARBOKSİLİK AMİTLER KARBOKSİLİK ASİT HALOJENÜRLERİ ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE BİYOELEMENTLER I (MAKROMİNERALLER) 1. GİRİŞ VII -

8 2. YAŞAM İÇİN GEREKLİ ELEMENTLER MAKROMİNERALLER ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 17 : BİYOELEMENTLER II (ESER ELEMENTLER) 1. GİRİŞ ESER VE ELEMENTLER VE ORGANİZMA ESER ELEMENTLER ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI ÜNİTE 18 : LABORATUVARDA UYGULANAN TEMEL İŞLEMLER 1. GİRİŞ KİMYA LABORATUVARINDA KULLANILAN TEMEL MALZEMELER LABORATUVARDA UYULMASI GEREKEN KURALLAR LABORATUVARDA KARŞILAŞILABİLECEK KAZALAR VE YAPILMASI GEREKENLER LABORATUVARDA UYGULANAN TEMEL İŞLEMLER ÖZET DEĞERLENDİRME SORULARI EKLER YARARLANILAN VE BAŞVURULABİLECEK KAYNAKLAR DEĞERLENDİRME SORULARININ YANITLARI VIII -

9 3. BASKIYA ÖNSÖZ Temel Kimya kitabının yılında hazırlanan ilk baskısındaki ana hedef, çevre sağlığı teknisyenleri ve tıbbî laborantlar gibi meslek sahibi kişilerin kimya temellerini sağlamlaştırmak ve bu kişilerin mesleki yaşamlarına olumlu katkıda bulunabilecek yeni birikimler edinmelerini sağlamak idi. Kitabın hazırlanışında, bu amaç doğrultusunda iki önemli konu üzerinde hassasiyetle durulmuştur. Bu noktalardan ilki, Temel Kimya kitabının sağlık personeline ilişkin önlisans programlarında yer alması gerçeği göz önüne alınarak, kitapta yer alan konuların ve seçilen örneklerin mümkün olduğunca sağlık personelinin günlük uğraşları ile ilintili olmasına özen gösterilmesidir. İkinci önemli nokta ise, okuyuculara uzaktan ulaşabilmek amacıyla, Temel Kimya kitabının uzaktan öğretim sistemine uygun bir teknik ve anlatım ile hazırlanmasına özen gösterilmesidir. Ancak Temel Kimya kitabının ilk baskısından günümüze dek geçen üç yılı aşkın süre zarfındaki gelişmeler, kitabın daha geniş kapsamlı hale getirilmesi gereğini ortaya çıkarmıştır. Bu nedenle Temel Kimya kitabının üçüncü baskısında, ilk iki baskıda yer alan ünite konularının yanısıra, yeni bazı ünite konuları da eklenmiştir. Genişletilmiş üçüncü baskıda, ilk iki baskıda yer alan ünite konularına ilaveten, Ünite On&#;da çözünürlük ve iyon dengeleri, Ünite Onüç&#;te radyoaktivite, Ünite Ondört ve Ünite Onbeş&#;te organik kimya, Ünite Onaltı ve Ünite Onyedi&#;de biyoelementler ve Ünite Onsekiz&#;de laboratuvarda uygulanan temel işlemler, konuları eklenmiştir. Yukarıda özetlenen temel ilkelere sadık kalınarak gerçekleştirilen bu yeni düzenlemenin, yararlı olacağını ümid etmekteyiz. Hepinize başarılar dileriz. Editör Prof. Dr. Lale ZOR -IX-

10 BAŞLARKEN Tıbbi Laboratuvar ve Çevre Sağlığı Teknisyenliği Önlisans Programında yer alan derslerden biri de, Temel Kimya&#;dır. Kimya dersleri ile ilk tanıştığımız orta öğrenim yıllarında, çoğumuz bu dersin bizlere ne şekilde yararlı olabileceğine ilişkin ciddi kuşkular taşımışızdır. Ancak, yine çoğumuz hayata atılıp, eğitildiğimiz dallarda mesleklerimizi icra ederken, sağlam bir kimya temelinin ne denli yararlı olduğunun bilincine varırız. Kuşkusuz tıbbi laborantlık ve çevre sağlığı teknisyenliği kimya bilgi birikiminin son derece yararlı olduğu meslek guruplarının başında yer alırlar. Uzaktan öğretim sisteminin kendine özgü yaklaşım tekniğine uygun tarzda hazırlanan Temel Kimya Kitabı&#;nda gerek içerdiği konular, gerekse bu konuların işlenişleri açısından hedeflenen amaç, mümkün olduğunca sizlere yardımcı olabilmektir. Bu amaç doğrultusunda ilk üç ünitede kimyanın en temel kavramları ve atom yapısı irdelenmiştir. Dördüncü ve Beşinci Ünitelerde ise, kimyasal reaksiyonlar, mol kavramı, kimyasal hesaplamalar ele alınmıştır. Ünite Altıda gazlar, Ünite Yedide reaksiyon hızı ve Ünite Sekizde kimyasal denge konuları, fazla ayrıntıya kaçmadan temel hatları itibariyle ele alınmıştır. Sulu çözeltiler, asitlik,bazlık ve redoks konularının yer aldığı son üç ünitede ise, mesleki açıdan sizlere yararlı olacak tarzda örneklerin yer almasına özen gösterilmiştir. Hepinize başarılar dileriz. ÇALIŞMA YÖNTEMİ Temel Kimya Dersinden başarılı olabilmeniz için aşağıdaki çalışma tekniklerine uymanız yararlı olacaktır. Her üniteyi dikkatle okuyunuz ve önerilenler üzerinde durunuz. Televizyon programlarını izleyerek bu bilgilerinizi pekiştirmeye çalışınız. Her ünite sonundaki değerlendirme sorularını yanıtlayınız. Doğru yanıtlayıp yanıtlamadığınızı değerlendirme anahtarından kontrol ediniz. Üniteyi ezberlemek yerine ünitenin ana hatlarını kavramaya özen gösteriniz. Ünitelerde geçen formülleri, mutlaka en az bir kaç kez de siz yazınız. Ünite konularına ilişkin örnek problemleri çok iyi kavramaya özen gösteriniz. Editör Prof. Dr. Lale ZOR - X -

11 ÜNİTE 1 Temel Kavramlar Amaçlar Bu üniteyi çalıştıktan sonra, Kimyanın tanımı ve kapsamı, Maddenin tanımı ve halleri, Maddenin fiziksel ve kimyasal özelliklerini, Madde ile enerji arasındaki ilişkiyi öğreneceksiniz. İçindekiler Giriş Madde ve Maddenin Halleri Maddenin Bileşimi ve Sınıflara Ayrılması Maddenin Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri Kimyasal Denklemler Kimyasal Reaksiyonlarda Enerji Özet Değerlendirme Soruları Öneriler Bu üniteyi çalışırken verilen örnekler üzerinde dikkatle durunuz. Ünitede geçen formülleri mutlaka en az bir kere de siz yazınız. Üniteyi çalışırken periyodik cetveli yanınızda bulundurunuz.

12 funduszeue.infoŞ Kimya, maddenin, özellikle atomik ve moleküler sistemlerin bileşimini, yapısını, özelliklerini ve reaksiyonlarını inceleyen bir bilim dalıdır. Çevremizdeki tüm maddeler kimyasal bileşiklerden veya çeşitli kimyasal madde karışımlarından meydana gelir. Yediğimiz ve içtiğimiz tüm gıdalar, giydiğimiz elbiseler, ev, otomobil, uçak, gemi ve köprü yapımında kullandığımız tüm malzemeler, aldığımız ilâçlar ve nefes aldığımız hava bunlara örnektir. Eğer bir kişi bütün bu farklı maddelerin birbiriyle nasıl etkileştiklerini veya koşullar değiştiği zaman bu maddelerin nasıl değiştiklerini anlamak istiyorsa, kimyanın bazı temel kavramlarını bilmek zorundadır. Bu ünitenin amacı kimyanın temel kavramlarına öz bir ifadeyle değinmek ve okuyucuyu bundan sonraki ünitelere hazırlıklı kılmaktır. 2. MADDE VE MADDENİN HALLERİ İçinde yaşadığımız fiziksel dünya tümüyle maddeden oluşmuştur. Buna göre maddeyi şöyle tanımlayabiliriz. Kütlesi olan ve uzayda yer kaplayan herşey madde olarak tanımlanabilir. Öte yandan kütle, madde miktarının bir ölçüsüdür ve herhangi bir cismin kütlesi o cismin uzaydaki konumuna göre değişmez. Örneğin, yer yüzeyinde bir astronotun kütlesi ile bu astronotun ay yüzeyindeki kütlesi arasında bir fark yoktur. Uluslarası sistemde (SI) kütlenin temel birimi kilogram olarak kabul edilmiştir. Paris&#;te bir müzede bulunan % 90 pilatinyum ve % 10 iridyum&#;dan yapılmış standard bir silindirin kütlesi 1 kilogram olarak kabul edilmiştir. Kilogram hayvanların, insanların ve diğer nesnelerin kütlelerini ölçmek için uygun bir birim olabilir. Fakat, kimyacılar laboratuarlarda maddeleri genellikle kilogramın binde biri değerindeki gram (g) veya milyonda biri değerindeki miligram (mg) cinsinden ölçerler

13 Madde katı, sıvı, ve gaz olmak üzere üç halde bulunabilir. Örneğin, su bileşiği çeşitli etkenlere bağlı olarak (basınç, sıcaklık, vs) buz (katı), su (sıvı) ve buhar (gaz) hallerinden birinde bulunabilir (Şekil ). Şekil Suyun üç hali İlerideki ünitelerde daha ayrıntılı olarak ele alınacak olmalarına karşılık maddenin üç haline ilişkin en temel özellikleri aşağıdaki şekilde özetleyebiliriz. Katıların belirli bir biçime sahip olmalarına karşın sıvıların ve gazların belirli biçimleri yoktur. Katı, sıvı ve gazların belirli bir kütlesi mevcuttur. Gazlar uygun basınç ve sıcaklık koşullarında çok kolay sıkıştırılabilmelerine karşın katı ve sıvılar sıkıştırılamaz. Katı, sıvı ve gazlara ısı verildiği taktirde gazlar çok genleşir. Bunun yanında katı ve sıvılarda bu genleşme çok azdır. Maddenin bir halden bir diğerine geçmesi kimyasal bir değişim gerektirmez. Hal değişimleri fiziksel değişimlerdir. Fiziksel değişimleri şu şekilde tanımlayabiliriz. Maddenin kimyasal özelliklerini ve bileşimini korumak koşuluyla gerçekleştirebileceği değişikliklere "fiziksel değişimler" denir

14 kat Sıv Gaz F Artan sıcaklık Kn C D E 0 C en B C C A Şekil Enerji C &#;de bir buz parçasını çaydanlık içine koyup bunu ısıtmaya başlayalım. Buz parçasının ne gibi değişiklere uğrayacağı şekil &#;de gösterilmektedir. Şekil &#;yi şu şekilde açıklayabiliriz. ( i ) C deki (A noktası) buzu ısıtmaya başladığımız zaman buzun sıcaklığının sürekli arttığını gözler ve 0 C &#;de sıvı hale geçmeye başladığını görürüz. İşte, buzun (katı) su (sıvı) hale geçtiği noktaya (B) buzun "erime noktası" denir. ( ii ) Isı vermeye devam ettiğimizde, karışımın sıcaklığının 0 C &#;de (B noktası) sabit kaldığını buna karşılık tüm buzun su (sıvı) haline geçtiğini görürüz.? O halde, verdiğimiz ısı nereye gitti? Verdiğimiz ısı tüm buzun (katı) su (sıvı) hale geçmesinde yani hal değişiminde kullanılmıştır. Kısaca, hal değişimlerinde sıcaklık artışı olmaz. ( iii ) Tümü su (sıvı) haline geçmiş bulunan sisteme ısı vermeye devam ettiğimizde suyun (sıvı) sıcaklığının belli bir dereceye (D noktası) kadar arttığını daha sonra sıvı halden buhar haline geçtiğini görürüz. Suyun (sıvı) sıvı halden gaz haline geçtiği bu noktaya (D noktalası) suyun "kaynama noktası" denir

15 Maddelerin erime, kaynama noktaları maddelerin özelliklerine ve dış çevreye bağlıdır. Örneğin, suyun deniz kenarındaki kaynama noktası C olmasına karşılık deniz kena-rından yüksekliklere çıkıldıkça suyun kaynama noktası C den daha aşağılara iner. 3. MADDENİN BİLEŞİMİ VE SINIFLARA AYRILMASI Madde çok küçük parçacık olan atomlardan oluşmuştur. Atomun yapısını aydınlatmak için son yüzyıl içinde çok büyük çalışmalar yapılmasına karşılık bugüne kadar hiç kimsenin tek bir atomu görmesi mümkün olmamıştır. Maddeler element, bileşik ve karışım olarak bulunabilirler.? Element nedir? Atomla elementin ilişkisi nedir? Sıradan kimyasal işlemler ile kendinden farklı iki veya daha fazla sayıda maddeye ayrılamayan saf maddelere "element" denir. Örneğin, demir, çinko, ve azot birer elementtirler. Demir atomu, çinko atomu ve azot atomu ise, bu elementlere ait en küçük birimlerdir. Elementlerin özelliklerini taşıyan en küçük birimlerine "atom" adı verilir. Günümüzde bilinen element sayısı dur. Bunların bir kısmı doğada bulunmalarına karşılık bazıları laboratuarlarda suni yollardan elde edilmişlerdir. İki veya daha fazla sayıda atom kimyasal yollar ile bir araya geldiğinde "molekül" denen birimler oluşur. Moleküller özdeş veya farklı atomların bağlanmaları ile o- luşabilir

16 Örneğin, helyum, argon gibi bazı elementlerin doğada atomlar halinde bulunmalarına karşılık, oksijen, klor gibi elementler moleküler yapıda bulunurlar. Şimdi de bileşikleri ele alalım. İki veya daha fazla elementin belirli ağırlık oranları dahilinde kimyasal bağlar ile oluşturdukları saf maddelere "bileşikler" denir. Örneğin, hidrojen ve oksijen atomları 2 &#;ye 1 oranında birleşerek su (H 2 O) molekülünü meydana getirirler. Bileşikler kendilerini oluşturan elementlerden tümüyle farklı özellikler gösterirler. Örneğin, su ile şiddetli reaksiyon veren katı bir element olan sodyum (Na) ile gaz halinde bulunan klor elementinin oluşmasıyla meydana gelen sofra tuzu sodyum klorür (NaCl) bildiğimiz gibi kendini oluşturan sodyum (Na) ve klor (Cl) elementlerinden tümüyle farklı özelliktedir. Elementler ve bileşikler saf maddeler olduğu halde karışımlar saf değildirler. İki veya daha fazla sayıda element veya bileşiğin hiçbir kurala uymaksızın bir araya gelmeleri ile oluşan sistemlere "karışım" denir. Karışımı oluşturan maddelerin kendine özgü olan özellikleri karışım içinde de aynı kalır. Görüldüğü gibi, bileşik ile karışım arasındaki en önemli fark, elementlerin birleşme oranları olmaktadır. Sıcaklık, yoğunluk, derişim, kırılma indisi gibi madde özelliklerinin aynı olduğu sistem bölgelerine "faz" adı verilir. Bir faz bir bileşenli veya çok bileşenli olabilir. Karışımlar kendi içinde heterojen ve homejen karışımlar olmak üzere ikiye ayrılırlar. Karışımlar tek bir faz oluşturuyorlarsa, "homojen karışımlar"; birden fazla faz oluşturuyorlarsa, heterojen karışımlar olarak adlandırılır

17 Homojen karışımların sıcaklık, basınç, yoğunluk gibi fiziksel özellikleri, karışımın bütünü için aynıdır. Homojen karışımlara çözeltiler de denir. Diğer yandan, heterojen karışımlarda fiziksel özellikleri farklı, birden fazla fazın varlığı söz konusudur. Coca-Cola gibi tüm kolalı içkiler çok bileşenli homojen karışımlara, bir kaşık sofra tuzunun bir bardak suda çözünmesiyle elde edilen karışım iki bileşenli homojen karışımlara örnektirler. Diğer yandan, buzlu su bir bileşenli hetorojen karışımlara, bir mermer parçası çok bileşenli heterojen karışımlara örnektir. Madde Saf maddeler Karışımlar Elementler Bileşikler Homojen karışımlar Heterojen karışımlar Örnek: Sodyum, oksijen Örnek: Kireç taşı, alçı, su, bütan gazı Örnek: Kolalı tüm içkiler, şarap Örnek: Kaya, mermer, su-zeytinyağı, karışımı Şekil Maddenin sınıflandırılması 4. MADDENİN FİZİKSEL VE KİMYASAL ÖZELLİKLERİ Bir maddenin yapısının (hal değişimi) değişmesine karşılık kimyasal yapısında herhangi bir değişiklik olmuyor ise bu değişikliğe "fiziksel değişiklik" denir. Örneğin, su bileşiği buz (katı), su (sıvı), ve buhar (gaz) hallerinde kimyasal olarak aynı özellikleri gösterir. Değişiklik sadece suyun fiziksel özeldiğindedir. Maddenin temel fiziksel özellikleri kaynama noktası, erime noktası, donma noktası, buhar basıncı, ısı ve elektrik iletkenliği, renk, yoğunluk, dielektrik sabiti olarak sıralanabilir. Bir yumurtayı tavada pişirdiğimiz zaman, bir demir parçasını yağmur altında paslanmaya bıraktığımız zaman, ve duran bir otomobili hareket ettirdiğimiz zaman çeşitli kimyasal değişimler meydana gelir. Tüm bu değişimler sırasında çeşitli başlangıç maddelerinden farklı yeni ürünler oluşur. Bir otomobil egzosundan çıkan gazı tekrar yanıcı yakıt haline ge

18 tirmek mümkün değildir. Yine aynı şekilde, pişen yumurtayı tekrar çiğ yumurta haline getirmek mümkün değildir. Kısaca özetlersek, fiziksel değişiklik sadece hal değişikliği ile ilgili kimyasal değişiklik ise maddenin kimyasal bileşimindeki (yapısında) değişiklik ile ilgilidir. 5. KİMYASAL DENKLEMLER Bir kimyasal reaksiyon sırasında reaksiyona giren maddeler ile reaksiyon sonucu meydana gelen yeni maddeleri daha anlaşılır şekilde görmek için kimyasal denklem denen ifadeler kullanılır. Örneğin, mutfaklarımızda kullanılan bütan gazının oksijen gazı ile olan reaksiyonunu kimyasal denklem ile daha anlaşılır kılabiliriz. 2C 4 H O 2 8CO H 2 O + Bütan gazı Oksijen Karbon dioksit Su Isı Giren maddeler (Reaktantlar) Çıkan maddeler (Ürünler) Kimyasal denklemlerde hangi maddelerin reaktant hangilerinin ürün olduğunu denklemdeki okun yönüne bakarak anlayabiliriz. Kimyasal denklemlerde dikkat edilmesi gereken önemli noktalardan birisi reaksiyona giren maddelerin belirli oranlar dahilinde birleşerek ürünleri getirmesidir. Örneğin, bütan gazının oksijen gazı ile olan reaksiyonunda birleşme oranı 2 3 şeklindedir. Belli miktarda karbon dioksit (CO 2 ), su (H 2 O) ve ısı elde edebilmek için belli miktarda bütan gazının olması gerekir. Bütan gazının bitmesi durumunda elimizde yeteri kadar oksijen olmasına karşılık reaksiyon gerçekleşemez. Kimyasal denklemde en önemli özelliklerden birisi de, reaksiyona giren maddelerdeki atomların sayısının reaksiyon sonucu meydana gelen ürünlerdeki atomların sayısına eşit olmasıdır. Yine bütan gazı örneğine dönelim

19 reaksiyona giren maddelerdeki ürünlerdeki C sayısı 8 C sayısı 8 H sayısı 20 H sayısı 20 O sayısı 26 O sayısı KİMYASAL REAKSİYONLARDA ENERJİ Enerji, son yirmi otuz yıldır dünyamızda en fazla tartışılan konulardan birisi olmuştur. Bir petrol bunalımını hepimizi nasıl etkilediğini gayet iyi bilmekteyiz. Bu durum iyi bilindiğinden dolayı, dünya son zamanlarda güneş enerjisi, çekirdek enerjisi, mikrodalga enerjisi gibi yeni enerji kaynakları aramaya başlamıştır. Bilim adamlarının enerjiyi "iş yapabilme kapasitesi" olarak tanımlamalarına karşılık, buradaki iş kavramı kişiden kişiye değişebilir. Bir arabayı yıkama, kışın yağan karı kürümek, ağaç kesmek bazılarına göre iş bazılarına ise zevk ve dinlenme verir. Bundan dolayı, kişiye göre değişmeyen "mekanik iş" kavramı ortaya atılmıştır. Bir maddede şu kadar enerji var deyip bunu ölçmek mümkün değildir. Ancak, bu enerji diğer bir tarafa transfer olduğunda bunu ölçmek mümkün olmaktadır. Örneğin, kaslarımızdaki enerjiyi bir iş yaptığımız zaman ölçebiliriz. Fizik derslerinden gördüğümüz gibi çok çeşitli enerji çeşitleri mevcuttur. Hareket enerjisi, durum (potansiyel) enerjisi, ısı enerjisi, ışıma enerjisi, atom enerjisi mikrodalga enerjisi, dalga enerjisi ve kimyasal enerji bunlardan bir kaçıdır. Kimyada enerji birimi olarak kalori veya kilokalori gibi birimler yaygın şekilde kullanılmasına karşılık, Uluslararası Birim Sistemi (SI) enerji birimini Joule olarak belirlemiştir. Bir gram suyun sıcaklığını 14,5 C den 15,5 C ye yükseltmek için gereken enerji miktarına "kalori" denir. Joule ile kalori arasındaki ilişki 1 kalori = 4, Joule şeklindedir. Kimyasal reaksiyonların cinsine göre reaksiyon sonunda bir enerji açığa çıkabilir veya reaksiyonun gerçekleşebilmesi için belli bir enerjiye gereksinim duyulabilir

20 Kimyasal reaksiyon sonunda enerji açığa çıkan reaksiyonlara "ekzotermik reaksiyonlar", bunun tersi olan yani reaksiyonun gerçekleşmesi için enerjiye ihtiyaç duyulan reaksiyonlara da "endotermik reaksiyonlar", denir. Kömür, petrol gibi içeriğinin çoğunluğu karbon elementi olan maddelerin oksijen gazı ile reaksiyonu ekzotermik bir reaksiyondur. Açığa çıkan enerji "ısı enerjisi" adını alır. Bu enerji çeşitli yöntemler ile mekanik ve elektrik enerjisine dönüştürülür. C + O 2 CO 2 + Isı Petrol, kömür.. vs. Oksijen Suyun (H 2 O) bileşenleri olan hidrojen ve oksijene ayrışabilmesi için sisteme dışarıdan enerji vermek gerekir. H 2 O + Enerji H 2 + 1/2O 2 Özet Kimya, maddenin bileşimini, yapısını, özelliklerini ve değişimini inceleyen bir bilim dalıdır. Uzayda bir yer kaplayan ve kütlesi olan her şey madde olarak tanımlanır. Basit kimyasal yollar ile daha başka maddelere ayrılamayan saf maddelere "element" denir. Birden fazla elementin belirli oranlar dahilinde kimyasal bağlar ile bağlanarak oluşturdukları saf maddelere, "bileşik" denir. Bileşikler kendilerini oluşturan elementlerden farklı özellikler gösterir. İki veya daha fazla sayıda maddenin gelişigüzel oranlarda meydana getirdikleri sisteme "karışım" denir. Karışımlar homojen ve heterojen karışımlar olmak üzere ikiye ayrılır. Karışımlarda, karışımı oluşturan bileşenlerin özellikleri belirgindir. Maddenin özellikleri, fiziksel ve kimyasal olmak üzere ikiye ayrılır. Fiziksel değişimler, hal değişimleri, kimyasal değişimler ise, maddenin bileşiminin ve özelliklerinin değişimine neden olur

21 Değerlendirme Soruları Aşağıdaki soruların doğru yanıtlarını verilen seçenekler arasından bulunuz. 1. Aşağıdaki ifadelerin hangisi yanlıştır? A) Uluslararası Birim Sistemine göre kütlenin birimi kilogramdır. B) Bir cismin dünyadaki kütlesi ile ay yüzeyindeki kütlesi aynıdır. C) Madde kütlesi olan ve uzayda yer işgal eden herşeydir. D) Şişirilmiş bir balonun kütlesi yoktur. E) Kütle, madde miktarının bir ölçüsüdür. 2. Aşağıdaki ifadelerin hangisi yanlıştır? A) Maddeye enerji verildiğinde veya maddeden enerji alındığında maddede hal değişimleri olur. B) Madde, katı, sıvı ve gaz olmak üzere üç halde bulunabilir. C) Suyun (katı) erime noktası ile suyun (sıvı) donma noktaları aynı sıcaklıktır. D) Maddeler gaz halinde belirli bir kütleye sahip değildir. E) Gazların sıkıştırılma özelliği katı ve sıvılara kıyasla çok fazladır. 3. Aşağıdaki ifadelerin hangisi yanlıştır? A) Maddelerin kaynama noktaları denizden yukarı çıkıldıkca azalır. B) Bir bileşikteki elementlerin kütleleri belirli bir oran gösterir. C) Bir karışımdaki karışanların kütleleri belirli bir oran gösterir. D) Sodyum klorür (NaCl), sodyum karbonat (Na 2 CO 3 ) ve Su (H 2 O) bileşiklere örnektirler. E) Demir, çinko, bakır, gümüş, altın, karbon birer elementirler. 4. Aşağıdaki cümleyi tamamlayınız. Günümüzde bilinen element sayısı ulaşmıştır. A) B) C) D) E)

22 5. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Bileşikler kendilerini oluşturan elementlerden tümüyle farklı özellikler gösterir. B) Karışımı oluşturan maddelerin kendine özgü olan özellikleri karışım içinde aynı kalır. C) Heterojen karışımlar da bir tek faz vardır. D) Homojen karışımlar kendi içinde üniform haldedir. E) Sabahları herkesin severek içtiği bir bardak şekeri iyice çözünmüş çay, homojen bir karışımdır. 6. Aşağıdaki ifadelerin hangisi yanlıştır? A) Suyun sıcaklığının değişimi suyun fiziksel değişimi ile ilgilidir. B) C de 10 gram buzun buhar haline getirilebilmesi kimyasal değişikliği gerektirir. C) Suyun sıvı halden buhar hale geçmesi fiziksel bir olaydır. D) Maddenin erime noktası ile donma noktası arasında fark yoktur. E) Maddenin kimyasal değişimi maddenin kimyasal yapısında değişikliğini gerektirir. 7. Aşağıdaki ifadelerin hangisi yanlıştır? A) Araçlarda kullanılan benzinin yanma işlemi kimyasal bir özelliktir. B) Suyun kendini oluşturan hidrojen ve oksijen moleküllerine ayrışması kimyasal bir reaksiyon gerektirir. C) Mumun yanması fiziksel bir olaydır. D) Kimyasal denklemde reaksiyona giren maddeler belirli oranlarda birleşip yeni ürünler oluşturur. E) Reaksiyona giren maddelerin toplam kütlesi reaksiyon sonucu meydana gelen ürünlerin toplam kütlesine eşittir. 8. Aşağıdaki kimyasal denklemde boş bırakılan rakamları doldurunuz. C 2 H 4 + x O 2 y CO 2 + z H 2 O A) x 3 B) x 3 C) x 2 D) x 2 E) x 3 y 2 y 2 y 2 y 3 y 3 z 2 z 3 z 3 z 2 z

23 9. Aşağıdaki cümleyi tamamlayınız. Kömürün yanması örnek olarak verilebilir. A) kömürün fiziksel değişimine B) çevreden enerji alan reaksiyonlara C) çevreye enerji veren reaksiyonlara D) oksijenin fiziksel değişimine E) kömürün ve oksijenin fiziksel değişimine kal kaç Joule eder? A) ,2 B) 20,92 C) 11,95 D) ,5 E)

Genel Kimya 1 dersi için çalışma kaynaklarını sizler için toparladık, derledik ve faydalanmanız için yayınlıyoruz. Önceki yıllara ait çıkmış sorulara, deneme sınavlarına, ders notlarına ve özetlerine, ders kitaplarına aşağıdaki bağlantılardan erişebilirsiniz.

search Çıkmış Soruları Ara

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Genel Kimya 1 dersi için 1 adet ara (vize) sınavı ve 1 adet dönem sonu (final) sınavı yapılmaktadır. Ara sınavın %30’u ile Dönem Sonu sınavının %70’i alınarak toplanmakta ve sınıfın genel ortalamasına göre harf notu verilmektedir.