Fransızca Etre Avoir Alıştırma

Tüm Öğretmen Kaynaklarını Görüntüle

*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)

funduszeue.info&#;zenli-konjugasyon
© - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Fransızca 1
Ders Notu
Hazırlayan

Cengiz ÖZBEK

ANKARA
m
B ğİTek
M.E.B EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI
AÇIK ÖĞRETİM OKULLARI DERS KİTAPLARI DİZİSİ

Copyright ©M EB EğiTek
Her hakkı saklıdır ve Millî Eğitim Bakanlığına aittir. Tümü ya da bölümleri izin
alınmadan hiçbir şekilde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz.

Dizgi : Nazmi KEPÎR

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl! Şuhedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,
Hakkıdır, hakk’ a tapan milletimin istiklâl! Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ben ezelden beridir hür yaşadım , hür yaşarım. Ruhumun senden İlâhi şudur ancak emeli:
Hangi çılgın bana zincir vuracakm ış? şaşarım! Değmesin mâbedimin göğsüne nâmahrem eli.
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Bu ezanlar-ki şahâdetleri dinin temeli-
Yırtarım dağları, enginlere sığm am , taşarım. Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

Garbın âfâkını sarm ışsa çelik zırhlı duvar, O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım,
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Her cerihamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,
Ulusun, korkma! N asıl böyle bir imanı boğar, Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden nâ’ şım;
“ M edeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman yükselerek arşa değer belki başım!

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Doğacaktır sana v a’ dettiği günler H akk’ın Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Hakkıdır hür yaşam ış bayrağımın hürriyet;
Hakkıdır Hakk’ a tapan, milletimin istiklâl!

Mehmet A kif ER SO Y
ATATÜRK’ÜN
GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde

“ Eğitim ” kavramı yaşam boyu süren çok önemli bir etkinliktir. Eğitim süreci ilk
çağlardan beri sürekli olarak gelişim göstermektedir. Teknolojinin gelişim göstermesiyle
birlikte, yeni bilgi ve iletişim teknolojileri eğitim sürecinde hızla kullanılmaya
başlanmıştır.

Günümüzde pek çok problemin çözümünde eğitimin etkin bir şekilde kullanılması
gereklidir. Pek çok çaba ve çözümün içinde, bilişim teknolojisi geleneksel araçlar
arasından sıyrılarak öne çıkmaktadır. Öne çıkan bu teknolojiyle birlikte gelişen ve
önemini giderek artıran yöntemlerden birisi de yer, zaman ve yaş sınırlaması
olmayan uzaktan eğitimdir.

“ Uzaktan eğitim” yolu ile eğitim görmekte olduğunuz Açıköğretim L isesi’nde,

Bu ders notundan yararlanacak olan öğrencilerimize başarılar diliyor, ders

Prof. Dr. Nizami AKTÜRK

Değerli Açıköğretim Lisesi Öğrencileri;

Fransızca 1 Ders Notu, öğretim programlan çerçevesinde ders kitaplarına yardımcı

Sevgili Açıköğretim Lisesi öğrencileri, ders notunuzu dikkatlice okuyup anlamaya

Ders notunuzun içinde, sizleri çalıştığınız konuya daha çok yaklaştıran,

Ders notunuzun içinde çeşitli tanım ve kavramlar verildi. Bu tanım ve kavramları

Ders notunuzdaki konuların zihninizde daha kalıcı olm ası ve yeniden

Her konunun başında yer alan “ Bu Bölümün Amaçlan” ve “ Nasıl Çalışmalıyız?”

Sevgili Açıköğretim Lisesi öğrencileri; düzenli ve planlı çalışmak sizi başarıya

Cengiz ÖZBEK
İÇ İN D E K İL E R

ÜNİTE I

La Personne Dans Les Verbes( Fiillerde şa h ıs) 3

ÜNİTE II

Les pronoms complements d ’objet direct: me, te, le, la, nous, vous, les . . . 25
La Forme Dans Les Verbes (Fiillerde B içim ) 26
La phrase affirmative, negative et interrogative 26
Decrire un objet: Bir nesneyi tasvir etm ek 33
Resume 2 41
Testez-Vous 43

Futur simple 47

K A Y N A K ÇA

De L a Langue A L a Cıvılısatıon Françaıse

İnternet adresleri:
http.//funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
funduszeue.info
TÜRKİYE HARİTASI
ÖĞRETM EN MARŞI

Alnımızda bilgilerden bir çelenk,

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Candan açtık cehle karşı bir savaş,

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

İsmail Hikmet ERTAYLAN

UNITE I

L a Personne Dans L es Verbes ( Fiillerde şahıs)

B U B Ö LÜ M Ü N A M A Ç L A R I

B U Ü N İT E Y E N E D E N Ç A L IŞM A L IY IZ ?
Bu üniteye çalıştığınızda;
* B asit eylemlerin ‘passe com pose’ (- d i’li geçmiş zaman) çekimlerini yapabilmeyi,
* D önüşlü eylemlerin ‘p asse com po se’ (- d i’li geçm iş zam an) çekim lerini
yapabilmeyi,
* ‘Passe com pose’ ile cümleler kurabilmeyi,
* Yardımcı eylem olarak ‘etre’ eylemini alan eylemlerin ‘participe p a sse ’ - özne
uyumlarını,
* Kendimizi veya birini betimleyebilmeyi öğreneceksiniz.

N A S IL Ç A L IŞ M A L IY IZ ?

B U Ü N İT E Y E N A S IL Ç A L IŞ M A L IY IZ ?

B u üniteyi kavrayabilmek için ünite içerisinde yer alan;

U N IT E 1
G R A M M A IR E

L E S V E R B E S (F iille r)
Fransız dilinde üç grup fiil vardır:
Birinci grup fiiller: -ER mastar ekiyle biterler. ( aimer, parler, rentrer v.b) Bu fiil
grubunun iki istisnası " aller ve envoyer" fiilleridir. Bu fiiller hariç birinci grubun bütün
fiilleri kurallıdır.

İkinci grup fiiller: -IR mastar ekiyle biten ve participe present 'ı -issant ekini
alan fiiller ikinci grubu teşkil ederler. ( finir, choisir, remplir v.b.)

Üçüncü grup fiiller: -RE, -OIR, -IR mastar ekleriyle biten fiiller ile " aller ve
envoyer" fiilleri bu gruba girerler. ( battre, comprendre, recevoir, vouloir, tenir v.b).
Bunlara düzensiz ya da çekimleri kurallara bağlı olmayan fiiller de denir.

L A P E R SO N N E D A N S L E S V E R B E S ( Fiillerde şahıs)
Fiillerde altı şahıs vardır:

Je Ben

Tu Sen

Il(elle) O

Nous Biz

Vous Siz

Ils(elles) Onlar

ww+ "O " anlam ına gelen zam ir yerini tuttuğu isim m asculin (eril) singulier
( tekil) ise "il", feminin (dişil) singulier ( tekil ) ise "elle" olarak yazılır. "O nlar"
anlam ına gelen zam ir de m asculin (eril) pluriel (çoğul) ise "ils", feminin (dişil)
pluriel (çoğul) ise "elles" şeklinde yazılır.

L E S V E R B E S A U X IL IA IR E S ( Yardımcı fiiller)
Fransızca'da yardımcı fiil olarak adlandırılan iki fiil vardır:
1- A voir 2- Etre
Bu iki yardımcı fiil diğer fiillerin geçmiş zaman çekimlerine yardımcı olurlar.
Bileşik zamanlarda fiillere zaman yönünden anlam kazandırırlar.

J'ai vu deux fois le film Vizontele Tuuba.

3
FRA N SIZCA 1

Eray est alle â Izmir en train.

Avoir: “ sahip olm ak” ve Etre “ olm ak” fiilleri yalnız kullanıldıkları zaman
artık yardım cı fiil değildirler.

Il a un telephone portable.
( Onun cep telefonu var.)
Ils ne sont plus riches.
( Onlar artık zengin değildir.)

L E P A SSE C O M PO SE ( -di' li geçm iş zaman)

Etre
(au present de l'indicatif ) + Participe passe
Avoir

L E PA R TİC İPE P A SSE

-er —► -e parler —► parle

P a rle r ( konuşm ak )
J'ai parle ( konuştum.)
Tu as parle ( konuştun.)
Il / elle a parle ( konuştu.)
Nous avons parle ( konuştuk.)
Vous avez parle ( konuştunuz.)
Ils / elles ont parle ( konuştular.)

ıı* ' parler' fiili 'passe com pose' çekim inde yardım cı fiil olarak ' avoir' fiilini
aldığı için, bu fiilin 'present'ı yazılarak yanına çekilen fiilin (parler) ' participe
passe' si getirilir.
FRA N SIZCA 1

Tu as telephone a ta mere?
(Annene telefon ettin mi?)
Oui, Je lui ai telephone.
( Evet, ona telefon ettim.)

T om ber (düşmek)
Je suis tombe (düştüm.)
Tu es tombe (düştün.)
Il / elle est tombe / tombe e (düştü.)
Nous sommes tombe s (düştük.)
Vous etes tombes (düştünüz.)
Ils / elles sont tombes / tombees (düştüler.)

w * ’ Tom ber’ fiili 'passe com pose’ çekim inde yardım cı fiil olarak ’ etre’ fiilini
aldığı için, etre fiilinin ’present’ı y azılarak yanına çekilen fiilin ( tom ber) ’
participe p asse’ si getirilir.

III* Yardımcı fiil olarak etre fiilini alan fiillerin “ participe passe ” leri cins ve sayı
yönünden her zam an özneye uyar. Özne “ m as culin- s ingulier” ise “ participe p asse”
değişmez. Özne “ m asculin -pluriel” ise “ participe p asse” sonuna -s; özne “ fem inin
-singulier” ise “ participe p a sse ” sonuna -e; özne “ feminin -pluriel” ise “ p articipe
p a sse ” sonuna -es alır.

A şağıdaki fiiller yardımcı fiil olarak “ etre ” fiilini alırlar.

Avec “ etre”

Aller (gitmek) Venir (gelmek) Entrer (girmek) Sortir (çıkmak)

Je suis alle(e) Je suis venu (e) Je suis entre(e) Je suis sorti(e)

Naître (doğmak) Mourir (ölmek) Arriver (varmak) Partir (gitmek)

Je suis ne(e) Je suis mort(e) Je suis arrive(e) Je suis parti(e)

Retourner (geri dönmek) Passer (geçmek) Rester (kalmak) Tomber (düşmek)

Je suis retourne(e) Je suis passe(e) Je suis reste(e) Je suis tombe(e)

Monter (çıkmak, binmek) Descendre (inmek) Devenir (olmak) Rentrer (dönmek)

Je suis monte(e) Je suis descendu(e) Je suis devenu(e) Je suis rentre(e)

5
FRA N SIZCA 1

Bu fiillerden
Monter : çıkarmak
Descendre : indirmek
Rentrer : içeri koymak, içeri almak
Sortir : dışarı çıkarmak
Retourner : çevirmek
Passer : geçirmek
anlamında kullanıldığı zaman yardımcı fiil olarak “ avoir” fiilini de alabilir.

Avec 'avoir' Avec 'etre'

Descendre J'ai descendu le sac. Je suis descendu de la montagne.

Rentrer J'ai rentre la voiture. Je suis rentre a la maison.

İkinci grup fiillerin 'passe com pose' çekim leri de birinci grup fiillerde
olduğu gibidir. A ncak, ikinci grup fiillerin 'participe passe' lerini yapm ak için
m a sta r eki olan -ir atılır, fiil köküne -i ilave edilir.

-ir —► -i finir — ► fini

F in ir ( bitirmek )
J'ai fini (bitirdim.)
Tu as fini (bitirdin.)
Il / elle a fini (bitirdi.)
Nous avons fini (bitirdik.)
Vous avez fini (bitirdiniz.)
Ils / elles ont fini (bitirdiler.)
FRA NSIZCA 1

A- Tu as fini tes devoirs, hier soir?

B- Oui j'ai fini tous mes devoirs.

A- Avez-vous cueilli des fleurs dans le jardin?

B- Non, j'ai cueilli des cerises.

Illl^ Üçüncü grup fiillerin 'participe passe' çekim leri de birinci ve ikinci grup
fiillerde olduğu gibidir. A ncak bu gruba giren fiillerin 'participe passe' lerini
yapm ak için bir kural yoktur. B ir kısm ı -u, -i; bir kısm ı da -s, -t alır.

Üçüncü gruba giren ve çok kullanılan bazı fiillerin ”participe p asse” leri:

L es participes p asses irreguliers

Infinitif Participe passe Infinitif Participe passe

Avoir fiilinin 'participe passe' si —► eu

Le passe compose du verbe AVOIR.

* Avoir fiilinin 'passe com pose' çekim i : A voir fiilin in 'indicatif present' ı
çekilir. Y anına bu fiilin 'participe passe' si 'eu' getirilir.

L e passe compose du verbe ETRE.

ıı* E tre fiilinin 'passe com pose' çekimi : A voir fiilinin 'indicatif present' ı çekilir.
Y anına etre fiilinin 'participe passe' si 'ete' getirilir.

E X E R C IC E S
I- Completez les phrases ci-dessous avec des pronoms sujets.
(Aşağıdaki cümleleri şahıs zamirleriyle tamamlayınız.)

Exemple : as une calculatrice? Tuas une calculatrice?

1) .avons un appareil photo.

2) Etes- français?

3) .ai regarde le film Titanic â la tele.

4) .a achete un ordinateur portable.

5) Avez- un cam escope?

6) .sont allees en Espagne â Madrid.

7) Est-ce q u e voyez mon frere?

8) .est heureuse.

9) .devons finir notre travail rapidement.

10) S o n t partis en vacances?

II-Mettez les verbes entre parentheses au passe com pose de l'funduszeue.infoîtes

E xem ple: Il (marcher) a marche dix kilometres.

1) Tu (fin ir) ton travail?

III-Reliez l'infinitif et son participe passe et donnez la premiere personne du passe

9
FRA NSIZCA 1

G R A M M A IR E
L E S V E R B E S PR O M IN A U X ( Dönüşlü fiiller)
Fiilin gösterdiği iş, hareket özneye döner ve öznenin üzerine geçerse tümleç
görevindeki zamir özneyle aynı kişiyi gösterir. Bu durumda fiil dönüşlü fiil; tümleç
görevindeki zamir de dönüşlü zamir adını alır.

Laver : yıkamak
Se laver : yıkanmak, kendini yıkam ak ( yıkanan ve yıkam a eylemini yapan aynı
kişidir; yani özne ve nesne aynı kişidir.)

Dönüşlü fiillerin çekiminde şahıs zamirlerinden sonra dönüşlü zamirler

Je me

Tu te

Il(elle) se

Nous nous

Vous vous

Ils(elles) se

Dönüşü fiiller mastar biçiminde 'se' zamiri ile birlikte yazılırlar. Emir kipi dışında
dönüşlü zamirler olumlu, olumsuz ve soru biçimlerinde fiilden önce; olumlu emirde ise
fiilden sonra gelirler.

Se lever : kalkmak, doğrulmak

Vous vous levez (Kalkıyorsunuz.)

ww+ Dönüşlü fiiller yardımcı fiil olarak “ etre” fiilini alırlar. Dönüşlü zamirler cümle
içinde nesne (objet direct) veya dolaylı tümleç (objet indirect) olabilirler. Şayet dönüşlü
zamir ( pronom personnel reflechi) cümle içinde nesne görevi yapıyorsa “ participe
passe ” nesne görevindeki bu zamirle uyum yapar. Nesne görevindeki bu zamir, özne
ile aynı şahıs olduğu için bu uyum özneye göre yapılır. Dönüşlü zamir dolaylı tümleç
görevi yapıyorsa uyum yapılmaz.

0
FRA NSIZCA 1

Elles se sont lavees. Kendilerini yıkadılar. Yıkandılar.

ww+ B u cümlede nesne görevindeki dönüşlü zam ir;yani “ s e " participe passe'den
önce geldiği için uyum yapılm ış, “ participe p a sse ” nin sonuna özne feminin-
pluriel olduğundan “ es ” yazılm ıştır.

Elle s'est lave les mains. (Ellerini yıkadı.)

llll^ B urada dönüşlü zam ir yani 'se' objet indirect görevinde olduğu için uyum
yapılm am ıştır.

Verbes pronom inaux (Bellibaşlı dönüşlü fiiller)

se reveiller (uyanmak) se raser (traş olmak)

se lever (kalkmak) se coucher (yatmak)

se laver (yıkanmak) s'amuser (eğlenmek)

s'annuyer (canı sıkılmak) se promener (gezinmek)

se depecher (acele etmek) se reposer (dinlenmek)

s'habiller (giyinmek) Se retrouver (buluşmak, görüşmek)

se brosser les dents ( dişlerini fırçalamak) se laver les mains ( ellerini yıkamak)

se laver les cheveux (saçlarını yıkamak) se couper le doigt ( parmağını kesmek)

Passe compose d ’un verbe pronominal

Je me reveille (Uyanıyorum) Je me suis lave (Yıkandım)

Tu te reveilles (Uyanıyorsu) Tu t’es lave (Yıkandın)

Il se reveille (Uyanıyor) Il s ’est lave (Yıkandı)

Elle se reveille (Uyanıyor) Elle s ’est lavee (Yıkandı)

Nous nous reveillons (Uyanıyoruz) Nous nous sommes laves (Yıkandık)

Vous vous reveillez (Uyanıyorsunuz) Vous vous etes laves (Yıkandınız)

Ils se reveillent pas (Uyanıyorlar) Ils se sont laves (Yıkandılar)

Elles se reveillent pas (Uyanıyorlar) Elles se sont lavees (Yıkandılar)

11
FRA N SIZCA 1

E X E R C IC E S

IV-Recrivez les phrases suivantes, en les transformant du present au passe compose.

E xem ple:
Elle se promene toute seule dans le Grand Bazar.
Elle s'est promenee toute seule dans le Grand Bazar.

1) Tu t'interesses a l'opera?

2) L a petite fille se lave le visage.

3) Les hirondelles s'envolent pour l'Egypte.

4) Sylvie, tu te leves ?

5) Faruk: ' Uğur et moi, nous nous habillons apres le dejeuner.

6) Oh Monsieur! Vous vous rasez!

7 ) Cette eclipse dure environ quatre minute.

8 ) Ils se rencontrent a la bibliotheque.

9 ) Türkân se couche a dix heures du soir.

10 ) Metin, Filiz! Vous vous lavez les pieds?

12
FRA NSIZCA 1

V O C A B U L A IR E

1- des cheveux

2- un front

3- un sourcil
5- un oeil (des yeux)
► 4- un nez
6- une oreille

7- une bouche

8- un menton

le visage

► 1-une tete

► 2-un bras

4-une main

3-une jam be

5-un pied

le corps
FRA N SIZCA 1

V ocabulaire de la description de personnages.

barbu,chauve

petit(e), grand(e ), gros (se), mince, maigre

jeune, vieux(vieille)

sympatique, timide, souriant(e ), gai (e ), gentil(le)

egoiste, sincere, tolerent(e), genereux(genereuse)

paresseux(paresseuse).

honnete, malhonnete

les cheveux blonds/ bruns/ noirs/ roux/ blancs.

les cheveux longs/ courts/ raides/ frises.

les cheveux secs/ gras.

les yeux noirs/ verts/ bleus/ marron.

le(un) nez droit/ pointu/epate/un petit nez/un gros nez/un nez rouge

le(un) visage large/ ovale/ rond

une petite bouche / une grande bouche

le(un) regard severe/ ruse/ souriant.

une moustache/ des moustaches.

une barbe/ de la barbe

des lunettes/ des lunettes de soleil

de belles dents

les levres minces/ epaisses

un collier /des colliers

des boucles d’oreilles

Porter une bague /des bagues

une montre, un bracelet, des lunettes,

des lunettes de soleil, un chapeau

Je suis chauve. J'ai de la barbe. J'ai une moustache.

J'ai les cheveux courts. J'ai les cheveux longs. J'ai les cheveux frises.

J'ai les cheveux blonds. J'ai les cheveux bruns. J'ai les cheveux bruns
et raides.

J'ai les yeux bleux. J'ai les yeux verts. J'ai les yeux marron.

J'ai les yeux noirs. Je porte des lunettes. Je porte une casquette.
FRA NSIZCA 1

un gros nez un nez droit un nez epate

un visage rond un visage ovale un visage large

Je porte un collier. Je porte des boucles d'oreilles. des boucles d'oreilles.

M e su r e r : Boyuolm ak;gelmek

A- Combien mesurez-vous?
B- Je mesure 1m.

A- Combien pesez-vous?
B- Je pese 75 kilos.

Etre de bonne h u m eu r : Neşeli, keyifli olmak.

L'etat civil (medeni hal)

Etre Olmak

E X E R C IC E S
V- Ce matin vous avez ete temoin d'un funduszeue.info le portrait des deux
suspects. Faîtes une description â la police. ( Bu sabah bir silahlı soyguna tanık
oldunuz. Soygunu yapan iki kişiyi polise tasvir ediniz.)

A B
Il a les cheveuxet Elle a de lo n g s blonds.
Il a les yeux et le visage. Elle a lesverts et l e ovale.
Il a moustaches Elle a unnez
Il a de lagrise. Elle porte des
Il a un nez Elle porte u n de perles
FRA NSIZCA 1

VI-Choisissez trois portraits. Faîtes une description.

P O R T R A IT D ’A T A T Ü R K
Atatürk mesurait 1,74m et pesait 74 et 76 kg. Son physique athletique et son
corps droit et agile le faisait apparaître de plus grande taille.

’Les cheveux fort blonds, le visage est legerement bronze et rougeâtre. L e front,
remarquablement grand et plisseLes sourcils sont drus et comme cabres, etires vers le
front. Les yeux, grands, de couleur bleue ciel sont fort scintillantsDes pommettes
legerem ent enfleesU n nez sans reproche, cependant les cornets etant un peu
volum ineux, il paraît gro sL es levres sont m inces; la levre superieure est plus
apparente que la levre inferieureLa mâchoire se presente resolum ent ferme et
largeDe meme que les epaules; larges et arrondiesLa poitrine gonfleeDes bras fort
muscles mais les mains et les droigts sont minces et longsSans ventreLes jam bes
sont droites et les pieds aussi minces que les m ainsLe corps athletique, la stature
elegante, le regard profond et decisif, l’attitude serieuse et digne, les mouvements agiles
adroitsUn homme charmant dans toute sa splendeure!’
(Souvenirs d’ATATÜRK, )
FRA NSIZCA 1

R E SU M E 1

Passe compose (-di'li geçmiş zaman) :

J'ai visite İstanbul.

L e passe compose compose avec l'auxilliaire 'etre'

Je suis ne(e) a Ankara en

Accord des participes des verbes pronominaux au passe compose.

Accord en genre et en nombre lorsque le pronom est complement d'objet direct

Pas d'accord lorsque le pronom reflechi est complement indirect

Presentation-description-autoportrait
Portrait physique et psychologique

Je m'appelle Deniz. J'ai vingt-cinq ans. Je suis nee a Ankara le 17 juin
Je suis celibataire. Physiquement, je suis grande. J'ai de longs cheveux bruns et les yeux
verts. J'ai le visage funduszeue.info ne porte pas de lunettes.J'adore les bijoux.

Comme caractere, je suis souriante, optimiste, tres genereuse et quelquefois je

Mon meilleure ami s'appelle Tunç. Il est professeur de français. Physiquement, il

Comme caractere, il est gentil, serieux et sportif. Il estime beaucoup ses amis. Il
aime la lecture et le sport.

19
FRA NSIZCA 1

T E ST E Z -V O U S !
Questions a choix multiples

Rem plissez les blancs. ( Boşlukları uygun seçenekle doldurunuz.)

1) n'aime pas beaucoup les films de science fiction.

a) Tu
b) Nous
c) Vous
d) Elle

2) Il venu hier soir chez moi.

a) est
b) as
c) es
d) a

3) N ous passe la nuit en Espagne a Madrid.

4) Deniz a noirs et le visage ovale.

a) de belles dents
b) les yeux
c) un nez
d) les oreilles.

5) N o u s passes devant la tour de Galata.

a) ont
b) sont
c) avons
d) sommes

20
FRA NSIZCA 1

6) Lundi dernier, j' achete le nouveau CD de Tarkan.

a) as
b) a
c) ont
d) ai

7) E l l e les cheveux .

a) s'est lave
b) se sont lavees
c) s'est lavee
d) me suis lave

8) Nicole : J e suis reveillee tres tot ce matin.

a) me
b) te
c) se
d) nous

9) Participe passe du verbe Etre:

a) eu
b) ete
c) es
d) est

10) Participe passe du verbe Boire:

bois
)a

b)
p
u

bu
c)

d) boit

21
FRA NSIZCA 1

UNITE II

L es pronoms complements d ’objet direct: me, te, le, la, nous, vous, les
L a Forme Dans L es Verbes (Fiillerde Biçim )
L a phrase affirm ative, negative et interrogative.
D ecrire un objet: B ir nesneyi tasvir etm ek
Resum e 2
Testez-Vous
FRA NSIZCA 1

+ B U B Ö LÜ M Ü N A M A Ç L A R I

Bu üniteyi çalıştığınızda;
* Düz tümleç görevi yapan zamirleri ( Pronoms d ’objet direct ) kullanabilmeyi,
* Olumlu cümleleri olumsuz ve soru cümlesi biçimine getirebilmeyi,
* Bazı olumsuzluk zarflarını cümlede kullanabilmeyi,
* Ç eşitli soru kalıplarıyla bir nesnenin rengini, biçimini, neden yapıldığını,
boyutlarını, neye yaradığını sorabilmeyi,
* Şimdiki zaman ( Present ) ve -di’li geçm iş zamanla ( Passe com pose ) cümleler
kurabilmeyi,
* Bir nesneyi betimleyebilmeyi öğreneceksiniz.

N A S IL Ç A L IŞ M A L IY IZ ?

* Konu içinde ilk kez karşılaştığınız kavram ve deyimlerin anlamlarını diyalog,

24
FRA NSIZCA 1

U N IT E 2
G R A M M A IR E

L E S PR O N O M ES D ’O B JE T D IR E C T ( Nesne-düz tümleç- görevi yapan zamirler.)

Singulier (tekil) Pluriel (çoğul)

Me Beni Nous Bizi

Te Seni Vous Sizi

L e (masculin) Onu Les(masculin- Onları

L a (feminin) Onu feminin)

Bu zamirler cümle içinde nesne (düz tümleç) görevi yaparlar. Fiile kimi ? (Qui) ve
neyi ? ( Que) soruları sorularak bulunurlar. Emir kipi dışında hemen her zaman fiilden
önce gelir. Şayet ‘ me, te, le, la ’ zamirlerinden sonra sesli harfle ya da okunmayan h
(muet) harfi ile başlayan sözcükler gelirse bu zamirlerin son harfi olan ‘e ’ düşer.

Me Tu me attends?

Te Tu m ’attends?

Le + a, e, i, o, u, h ? Elle le aime.
m ’- ,t’-, l ’-
La Elle l ’aime.

III» Le, la, le isimlerin önünde ‘article’ fiillerin önünde ‘pronom’ olur.

E X E R C IC E S

Completez les phrases suivantes en utilisant des pronoms d ’objet direct.

Exem ple :
Pierre, tu vois le petit chien?
Oui, je le vois.

1) - Connais -tu la mere de Murat?

2) - Est-ce que vous n’aimez pas les films de science-fiction?

3) - Ont-ils ecoute le dernier CD de Tarkan?

25
FRA N SIZCA 1

4) Je suis ravi. Paul a invite chez lui pour les vacances d ’ete.

5) - Allo! Vous m ’entendez bien?

6) - Tu respectes tes amis?

7) - As-tu visite le musee des civilisations anatoliennes?

8) - Est-ce qu ’il a vu les A lpes?

9) - Tu m ’ecoutes?
- Non, je neecoute pas.

10)- Nous cherchons la photocopieuse, mais nous netrouvons pas.

G R A M M A IR E

L A FO R M E D A N S L E S V E R B E S (Fiillerde biçim)

1. L a forme affirm ative (olumlu biçim)

Atatürk est ne â Salonique en

L ’equipe de Galatasaray a remporte â Copenhague la Coupe de l ’UEFA en

Je cherche sur Internet des informations sur votre pays.

2. L a forme negative (olumsuz biçim)

SU JE T (özne) NE V ER BE(fiil) PAS

26
FRA N SIZCA 1

J ’aime le cafe ( kahveyi severim.)

O
Ce n ’est pas le drapeau français
C ’est le drapeau turc.

‘ne’ a, e, i, o, u, y, h harfleri önünde (n ’) olur.

Nous sommes alles a la piscine dimanche dernier.

Nous ne sommes pas alles a la piscine dimanche dernier.

Etes- vous professeur?

Tu prends du cafe?
Non, je ne prends pas de cafe.

C ’est du the?
Non, ce n ’est pas du the.

Cüm leye olum suzluk ifadesi veren diğer z a rflar:

Mon pere ne fumera plus. (Babam artık sigara içmeyecek.)

encore / n e plus

Tu es encore fatigue? (Hâlâ yorgun musun?)

Voulez-vous encore du the? (Daha çay ister misiniz?)

27
FRA N SIZCA 1

deja /nepas encore

Est-il deja parti? (Gitti mi?)

L ’avion est-il deja arrive?

Avez- vous deja reçu une lettre?

Elle ne m ’a pas encore repondu. ( Henüz bana cevap vermedi.)

ne jam ais : asla, hiçbir zaman, hiç

Les enfans n’aiment jam ais les films d ’horreur.

Tu fumes?
Non, je ne fume jam ais.

ne rien: hiçbir şey

Il n’entend rien. (Hiçbir şey duymaz.)

ww+ ‘Rien’ fiilden önce ‘n e’ zarfıyla kullanılır.

Rien n’est facile. (Hiçbir şey kolay değildir.)

Quelque chose / (ne) pas

Tu veux quelque chose? (Bir şey istiyor musun?)

Il a quelque chose? (Bir şeyi var mı?)

Il a demande quelque chose?

28
FRA NSIZCA 1

Şimdi de,
nepersonne
nepas encore.
neaucun(e)
ni n i gibi olumsuzluk bildiren zarfların ( adverbe de negation) cümle
içinde nasıl kullanıldığını görelim.

Je n ’ai rencontre personne (Kim seye rastlamadım)

‘Personne’ olumsuzluk anlamı taşıdığı için kendisinden sonra ‘ne’zarfıyla kullanılır.

Personne n’habite ici. (Burada kimse oturmuyor.)

Quelqu’un / (ne)personne

Tu attends quelqu’un? (Birini bekliyor musun?)

Il a appele quelqu’un?
Non, il n’a appele personne.

Qui cherches-tu? (Kimi arıyorsun?)

Sur la lune, il n’y a aucun signe de vie. (Ayda hiçbir hayat işareti yok.)
Il n’a aucune amie. (Hiç arkadaşı yok.)
Je n ’aime ni le the ni le cafe. (Ne çayı ne de kahveyi severim.)

3. L a form e interrogative ( soru biçimi)

a) Cümlenin basına ‘est-ce que’ ifadesi getirilir. Böylece cümle soru cüm lesi
yapılmış olur.

Vous aimez les epinards.( Ispanağı seviyorsunuz.)

b) Özne bir şahıs zamiri, on veya ce ise özne ile fiilin yeri değiştirilir. Özne fiilden
sonra, fiil özneden önce getirilir. İki öğenin arasına da birleştirme çizgisi(trait-d’union)
konulur.
29
FRA NSIZCA 1

Vous venez avec nous au cinema.(Bizimle sinemaya geliyorsunuz.)

Que voit-on? (Ne görülüyor?)

Şayet özne bir isim se o zaman fiilden sonra öznenin cins ve sayısına göre ‘ il, elle,
ils, elles’ zamirleri getirilir. Buna ‘ l ’inversion com plexe’ denir. Üçüncü tekil şahıs da,
fiil sesli bir harfle bitiyorsa fiil ile kişi zamiri arasına bir ‘t’ kaynaştırma harfi konulur.

Metin regarde la television. (Metin televizyona bakıyor.)

Votre mere aime bien cette melodie.

Tous les eleves respectent leur professeur.

* Bileşik zamanlarda şahıs zamiri yardımcı fiil ile ‘participe p assee’ arasına getirilir.

Ils ont etudie l ’histoire de l ’art. ( Sanat tarihi okudular-öğrenimi gördüler-.)

II a dit la verite. (Gerçeği söyledi.)

Demet a partage le gâteau.

c) L ’ intonation(ses tonu) ile cümle soru cümlesi biçimine getirilebilir. Bu yöntemde

Tu as des jeux video.( Video oyunların var.)

Nous allons visiter le musee de Mevlana.

Il a son parapluie.
Il a son parapluie?
FRA NSIZCA 1

III- Repondez aux questions suivantes par des phrases negatives.

Exem ple:
Est-ce que tu aimes la musique de jazz?
Non, je n ’aimes pas la musique de jazz.
FRA NSIZCA 1

1) Allo, Paul ! Tu es en Italie?

2) Travaillez-vous le samedi?
Non , nous

3) Est-ce qu’ils ont visite le palais de Topkapı?

4) Elle va nager?
Non, elle , il fait tres froid.

5) Est-ce que Jacques est venu de Belgique?

6) Tu es alle chez le medecin hier matin?

7) Est-ce que les soldes d ’ete commencent en juin?

8) Il est ne en Grande-Bretagne a Londres?

9) Est-ce que tu as la grippe?

10) Ahmet! L e prix du petrole baisse depuis deux ans?

V O C A B U L A IR E
L A D E SC R IP T IO N D ’U N O B JE C T

B ir nesnenin rengini, biçimini, neden yapıldığını, boyutlarını, ağırlığını, neye

B u soru kalıpları :

B ir nesnenin rengini öğrenmek için ‘ ne renktir ? ’ anlam ına gelen De quelle
couleur est (so n t) ? kalıbı kullanılır.

33
FRA NSIZCA 1

O
De quelle couleur est le drapeau turc? (Türk bayrağı ne renktir?)
Il est rouge et blanc. ( Kırmızı ve beyazdır.)

De quelle couleur est le drapeau français? (Fransız bayrağı ne renktir?)

De quelle couleur est l ’arc-en-ciel?

De quelle couleur est la neige? (Kar ne renktir?)

De quelle couleur sont les taxis en Turquie?

De quelle couleur sont les ambulances?

De quelle couleur sont vos yeux?

De quelle couleur sont vos cheveux?

L es couleurs

blanc(m) rouge(m-f) bleu(m) vert(m) violet(m)

marron(m-f) jaune(m-f) rose(m-f) orange(m-f) beige(m-f)

gris(m) noir(m) bordeaux(m-f) bleu fonce bleu claire

L e drapeau olympique est forme de 5 aııııeaux de couleurs entrelaces sur un fond

un pantalon noir un gant bleu un Tee-shirt marron

İlil* Bir nesnenin biçimini, boyutunu öğrenmek için : Comment est (sont) ? Quelle
est la forme d e ? kalıpları kullanılır.

Comment est le livre? (Kitap nasıldır?)

Comment est la table? (M asa nasıldır?)

Quelle est la forme de la table?

Quelle est la forme de son visage?

36
FRA NSIZCA 1

Quelle est la forme de son nez?

Comment est la boîte?

Combien est-ce que la boîte mesure?

L es formes et les couleurs

un rectangle blanc un triangle rose

une etoile jaune

Masculin Feminin
Singulier Pluriel Singulier Pluriel
court (kısa) courts courte courtes
long (uzun) longs longue longues
haut (yüksek) hauts haute hautes
bas (alçak) bas basse basses
rond (yuvarlak) ronds ronde rondes
lourd (ağır) lourds lourde lourdes
leger (hafif) legers legere legeres
carre(kare biçiminde) carres carree carrees
gros (büyük, iri) gros grosse grosses
etroit (dar) etroits etroite etroites
epais (kalın) epais epaisse epaisses
large(s) (geniş)
mince(s) (ince)
rectangulaire(s) (dikdörtgen biçiminde)
triangulaire(s) (üçgen biçiminde)

ww+ En quoi est (sont) ? kalıbı ise bir nesnenin neden yapıldığını öğrenmek için
kullanılır.

En quoi est le bracelet ? ( Bilezik nedendir? / Bilezik neden yapılmıştır?)

le coton pamuk en coton pamuktan

un pont en bois
un couteau en acier
un tres beau collier en or
un mur en beton

II» Bir nesnenin neye yaradığını, hangi amaçla kullanıldığını öğrenmek için
A quoi sert (serven t) ? A quoi ça sert? kalıpları kullanılır.

 quoi sert le clavier ? ( Klavye neye yarar ?)

 quoi sert un piano?

 quoi sert un marteau?

Un saxophone, qu’est-ce que c ’est?

Un marteau qu’est-ce que c ’est?

E X E R C IC E S
IV -A ssociez les deux colonnes. ( İki bölümdeki cümleleri eşleştiriniz.)

1- Un couteau sert â a) le noir et le blanc.

R E SU M E 2

Phrases affirmatives
Sinem a la grippe.
Les prix de l ’essence sont eleves en Turquie.
Hier soir, ils sont alles chez le dentiste.

Phrases interrogatives
1- Avec ‘est-ce que’

Est-ce que Sinem a la grippe?

2- Par ‘inversion’
Sinem a-t-elle la grippe?
Les prix de l ’essence sont-ils eleves en Turquie?
Sont- ils alles chez le dentiste hier soir?

3- Par ‘intonation’
Sinem a la grippe?
Les prix de l ’essence sont eleves en Turquie?
Ils sont alles chez le dentiste, hier soir?

Les pronoms complements d ’objet direct: me, te, le, la, nous, vous, les
Tu connais A li?
Oui, je le connais.

Vous prenez ces roses?

Cette chanson, je l ’adore!

Connaissez-vous mon frere?

Avez-vous ouvert la fenetre?

41
FRA N SIZCA 1

Avez-vous mis vos nouvelles chaussures?

Present simple (Şimdiki zaman)

Passe compose (-di’il deçmiş zaman)

Dimanche dernier, je suis alle au concert de Fazıl Say. Ensuite j ’ai dejeune dans un
restaurant. Puis j ’ai bu du the a un petit cafe dans le parc. Et je suis rentre chez moi tres
tard.

L a desciption d ’un objet

Un bureau, qu’est-ce que c ’est?

42
FRA NSIZCA 1

T E S T E Z -V O U S !
Questions a choix multiples

Rem plissez les blancs. ( Boşlukları uygun seçenekle doldurunuz.)

1) Il funduszeue.info prends ton parapluie?

a) la
b) les
c) le
d) me

2) Oû es-tu? Je ne vois pas.

a) te
b) nous
c) elle
d) il

3) Je n’a i lu ce roman.

a) rien
b) personne
c) encore
d) pas

4) Gökhan a des chaussures et des chaussettes

a) noir-blanc
b) noirs-blanches
c) noires-blanc
d) noires-blanches

5) Lavez- vous la voiture tous les soirs?

a) ne-pas
b) ne-rien
c) ne-personne
d) ne-aucun

43
FRA NSIZCA 1

6) En quoi est votre cravate?

a) en fer
b) en cristal
c) en soie
d) en argent

7) Â quoi sert un peigne?

a) se laver les mains

8) Le train estarrive en avance ce matin?

a) il
b) elle
c) elles
d) ils

9) Demet n’ pas encore partie pour la Chine.

a) es
b) as
c) est
d) a

10)Des lunettes servent a

a) manger
b) mieux voir
c) parler
d) boire

44
FRA NSIZCA 1

UNITE II

L es pronoms complements d ’objet direct: me, te, le, la, nous, vous, les
L a Forme Dans L es Verbes (Fiillerde Biçim )
L a phrase affirm ative, negative et interrogative.
D ecrire un objet: B ir nesneyi tasvir etm ek
Resum e 2
Testez-Vous
FRA NSIZCA 1

+ B U B Ö LÜ M Ü N A M A Ç L A R I

Bu üniteyi çalıştığınızda;
* Düz tümleç görevi yapan zamirleri ( Pronoms d ’objet direct ) kullanabilmeyi,
* Olumlu cümleleri olumsuz ve soru cümlesi biçimine getirebilmeyi,
* Bazı olumsuzluk zarflarını cümlede kullanabilmeyi,
* Ç eşitli soru kalıplarıyla bir nesnenin rengini, biçimini, neden yapıldığını,
boyutlarını, neye yaradığını sorabilmeyi,
* Şimdiki zaman ( Present ) ve -di’li geçm iş zamanla ( Passe com pose ) cümleler
kurabilmeyi,
* Bir nesneyi betimleyebilmeyi öğreneceksiniz.

N A S IL Ç A L IŞ M A L IY IZ ?

* Konu içinde ilk kez karşılaştığınız kavram ve deyimlerin anlamlarını diyalog,

24
FRA NSIZCA 1

U N IT E 2
G R A M M A IR E

L E S PR O N O M ES D ’O B JE T D IR E C T ( Nesne-düz tümleç- görevi yapan zamirler.)

Singulier (tekil) Pluriel (çoğul)

Me Beni Nous Bizi

Te Seni Vous Sizi

L e (masculin) Onu Les(masculin- Onları

L a (feminin) Onu feminin)

Bu zamirler cümle içinde nesne (düz tümleç) görevi yaparlar. Fiile kimi ? (Qui) ve
neyi ? ( Que) soruları sorularak bulunurlar. Emir kipi dışında hemen her zaman fiilden
önce gelir. Şayet ‘ me, te, le, la ’ zamirlerinden sonra sesli harfle ya da okunmayan h
(muet) harfi ile başlayan sözcükler gelirse bu zamirlerin son harfi olan ‘e ’ düşer.

Me Tu me attends?

Te Tu m ’attends?

Le + a, e, i, o, u, h ? Elle le aime.
m ’- ,t’-, l ’-
La Elle l ’aime.

III» Le, la, le isimlerin önünde ‘article’ fiillerin önünde ‘pronom’ olur.

E X E R C IC E S

Completez les phrases suivantes en utilisant des pronoms d ’objet direct.

Exem ple :
Pierre, tu vois le petit chien?
Oui, je le vois.

1) - Connais -tu la mere de Murat?

2) - Est-ce que vous n’aimez pas les films de science-fiction?

3) - Ont-ils ecoute le dernier CD de Tarkan?

25
FRA N SIZCA 1

4) Je suis ravi. Paul a invite chez lui pour les vacances d ’ete.

5) - Allo! Vous m ’entendez bien?

6) - Tu respectes tes amis?

7) - As-tu visite le musee des civilisations anatoliennes?

8) - Est-ce qu ’il a vu les A lpes?

9) - Tu m ’ecoutes?
- Non, je neecoute pas.

10)- Nous cherchons la photocopieuse, mais nous netrouvons pas.

G R A M M A IR E

L A FO R M E D A N S L E S V E R B E S (Fiillerde biçim)

1. L a forme affirm ative (olumlu biçim)

Atatürk est ne â Salonique en

L ’equipe de Galatasaray a remporte â Copenhague la Coupe de l ’UEFA en

Je cherche sur Internet des informations sur votre pays.

2. L a forme negative (olumsuz biçim)

SU JE T (özne) NE V ER BE(fiil) PAS

26
FRA N SIZCA 1

J ’aime le cafe ( kahveyi severim.)

O
Ce n ’est pas le drapeau français
C ’est le drapeau turc.

‘ne’ a, e, i, o, u, y, h harfleri önünde (n ’) olur.

Nous sommes alles a la piscine dimanche dernier.

Nous ne sommes pas alles a la piscine dimanche dernier.

Etes- vous professeur?

Tu prends du cafe?
Non, je ne prends pas de cafe.

C ’est du the?
Non, ce n ’est pas du the.

Cüm leye olum suzluk ifadesi veren diğer z a rflar:

Mon pere ne fumera plus. (Babam artık sigara içmeyecek.)

encore / n e plus

Tu es encore fatigue? (Hâlâ yorgun musun?)

Voulez-vous encore du the? (Daha çay ister misiniz?)

27
FRA N SIZCA 1

deja /nepas encore

Est-il deja parti? (Gitti mi?)

L ’avion est-il deja arrive?

Avez- vous deja reçu une lettre?

Elle ne m ’a pas encore repondu. ( Henüz bana cevap vermedi.)

ne jam ais : asla, hiçbir zaman, hiç

Les enfans n’aiment jam ais les films d ’horreur.

Tu fumes?
Non, je ne fume jam ais.

ne rien: hiçbir şey

Il n’entend rien. (Hiçbir şey duymaz.)

İlil» ‘Rien’ fiilden önce ‘n e’ zarfıyla kullanılır.

Rien n’est facile. (Hiçbir şey kolay değildir.)

Quelque chose / (ne) pas

Tu veux quelque chose? (Bir şey istiyor musun?)

Il a quelque chose? (Bir şeyi var mı?)

Il a demande quelque chose?

28
FRA NSIZCA 1

Şimdi de,
nepersonne
nepas encore.
neaucun(e)
ni n i gibi olumsuzluk bildiren zarfların ( adverbe de negation) cümle
içinde nasıl kullanıldığını görelim.

Je n ’ai rencontre personne (Kim seye rastlamadım)

‘Personne’ olumsuzluk anlamı taşıdığı için kendisinden sonra ‘ne’zarfıyla kullanılır.

Personne n’habite ici. (Burada kimse oturmuyor.)

Quelqu’un / (ne)personne

Tu attends quelqu’un? (Birini bekliyor musun?)

Il a appele quelqu’un?
Non, il n’a appele personne.

Qui cherches-tu? (Kimi arıyorsun?)

Sur la lune, il n’y a aucun signe de vie. (Ayda hiçbir hayat işareti yok.)
Il n’a aucune amie. (Hiç arkadaşı yok.)
Je n ’aime ni le the ni le cafe. (Ne çayı ne de kahveyi severim.)

3. L a form e interrogative ( soru biçimi)

a) Cümlenin basına ‘est-ce que’ ifadesi getirilir. Böylece cümle soru cüm lesi
yapılmış olur.

Vous aimez les epinards.( Ispanağı seviyorsunuz.)

b) Özne bir şahıs zamiri, on veya ce ise özne ile fiilin yeri değiştirilir. Özne fiilden
sonra, fiil özneden önce getirilir. İki öğenin arasına da birleştirme çizgisi(trait-d’union)
konulur.
29
FRA NSIZCA 1

Vous venez avec nous au cinema.(Bizimle sinemaya geliyorsunuz.)

Que voit-on? (Ne görülüyor?)

Şayet özne bir isim se o zaman fiilden sonra öznenin cins ve sayısına göre ‘ il, elle,
ıı» ils, elles’ zamirleri getirilir. Buna ‘ l ’inversion com plexe’ denir. Üçüncü tekil şahıs da,
fiil sesli bir harfle bitiyorsa fiil ile kişi zamiri arasına bir ‘t’ kaynaştırma harfi konulur.

Metin regarde la television. (Metin televizyona bakıyor.)

Votre mere aime bien cette melodie.

Tous les eleves respectent leur professeur.

ıı» Bileşik zamanlarda şahıs zamiri yardımcı fiil ile ‘participe p assee’ arasına getirilir.

Ils ont etudie l ’histoire de l ’art. ( Sanat tarihi okudular-öğrenimi gördüler-.)

II a dit la verite. (Gerçeği söyledi.)

Demet a partage le gâteau.

c) L ’ intonation(ses tonu) ile cümle soru cümlesi biçimine getirilebilir. Bu yöntemde

Tu as des jeux video.( Video oyunların var.)

Nous allons visiter le musee de Mevlana.

Il a son parapluie.
Il a son parapluie?
FRA NSIZCA 1

III- Repondez aux questions suivantes par des phrases negatives.

Exem ple:
Est-ce que tu aimes la musique de jazz?
Non, je n ’aimes pas la musique de jazz.
FRA NSIZCA 1

1) Allo, Paul ! Tu es en Italie?

2) Travaillez-vous le samedi?
Non , nous

3) Est-ce qu’ils ont visite le palais de Topkapı?

4) Elle va nager?
Non, elle , il fait tres froid.

5) Est-ce que Jacques est venu de Belgique?

6) Tu es alle chez le medecin hier matin?

7) Est-ce que les soldes d ’ete commencent en juin?

8) Il est ne en Grande-Bretagne a Londres?

9) Est-ce que tu as la grippe?

10) Ahmet! L e prix du petrole baisse depuis deux ans?

V O C A B U L A IR E
L A D E SC R IP T IO N D ’U N O B JE C T

B ir nesnenin rengini, biçimini, neden yapıldığını, boyutlarını, ağırlığını, neye

B u soru kalıpları :

B ir nesnenin rengini öğrenmek için ‘ ne renktir ? ’ anlam ına gelen De quelle
couleur est (so n t) ? kalıbı kullanılır.

33
FRA NSIZCA 1

O
De quelle couleur est le drapeau turc? (Türk bayrağı ne renktir?)
Il est rouge et blanc. ( Kırmızı ve beyazdır.)

De quelle couleur est le drapeau français? (Fransız bayrağı ne renktir?)

De quelle couleur est l ’arc-en-ciel?

De quelle couleur est la neige? (Kar ne renktir?)

De quelle couleur sont les taxis en Turquie?

De quelle couleur sont les ambulances?

De quelle couleur sont vos yeux?

De quelle couleur sont vos cheveux?

L es couleurs

blanc(m) rouge(m-f) bleu(m) vert(m) violet(m)

marron(m-f) jaune(m-f) rose(m-f) orange(m-f) beige(m-f)

gris(m) noir(m) bordeaux(m-f) bleu fonce bleu claire

L e drapeau olympique est forme de 5 anneaux de couleurs entrelaces sur un fond

un pantalon noir un gant bleu un Tee-shirt marron

ww+ Bir nesnenin biçimini, boyutunu öğrenmek için : Comment est (sont) ? Quelle
est la forme d e ? kalıpları kullanılır.

Comment est le livre? (Kitap nasıldır?)

Comment est la table? (M asa nasıldır?)

Quelle est la forme de la table?

Quelle est la forme de son visage?

36
FRA NSIZCA 1

Quelle est la forme de son nez?

Comment est la boîte?

Combien est-ce que la boîte mesure?

L es formes et les couleurs

un rectangle blanc un triangle rose

une etoile jaune

Masculin Feminin
Singulier Pluriel Singulier Pluriel
court (kısa) courts courte courtes
long (uzun) longs longue longues
haut (yüksek) hauts haute hautes
bas (alçak) bas basse basses
rond (yuvarlak) ronds ronde rondes
lourd (ağır) lourds lourde lourdes
leger (hafif) legers legere legeres
carre(kare biçiminde) carres carree carrees
gros (büyük, iri) gros grosse grosses
etroit (dar) etroits etroite etroites
epais (kalın) epais epaisse epaisses
large(s) (geniş)
mince(s) (ince)
rectangulaire(s) (dikdörtgen biçiminde)
triangulaire(s) (üçgen biçiminde)

ww+ En quoi est (sont) ? kalıbı ise bir nesnenin neden yapıldığını öğrenmek için
kullanılır.

En quoi est le bracelet ? ( Bilezik nedendir? / Bilezik neden yapılmıştır?)

le coton pamuk en coton pamuktan

un pont en bois
un couteau en acier
un tres beau collier en or
un mur en beton

II* Bir nesnenin neye yaradığını, hangi amaçla kullanıldığını öğrenmek için
A quoi sert (serven t) ? A quoi ça sert? kalıpları kullanılır.

 quoi sert le clavier ? ( Klavye neye yarar ?)

 quoi sert un piano?

 quoi sert un marteau?

Un saxophone, qu’est-ce que c ’est?

Un marteau qu’est-ce que c ’est?

E X E R C IC E S
IV -A ssociez les deux colonnes. ( İki bölümdeki cümleleri eşleştiriniz.)

1- Un couteau sert â a) le noir et le blanc.

R E SU M E 2

Phrases affirmatives
Sinem a la grippe.
Les prix de l ’essence sont eleves en Turquie.
Hier soir, ils sont alles chez le dentiste.

Phrases interrogatives
1- Avec ‘est-ce que’

Est-ce que Sinem a la grippe?

2- Par ‘inversion’
Sinem a-t-elle la grippe?
Les prix de l ’essence sont-ils eleves en Turquie?
Sont- ils alles chez le dentiste hier soir?

3- Par ‘intonation’
Sinem a la grippe?
Les prix de l ’essence sont eleves en Turquie?
Ils sont alles chez le dentiste, hier soir?

Les pronoms complements d ’objet direct: me, te, le, la, nous, vous, les
Tu connais A li?
Oui, je le connais.

Vous prenez ces roses?

Cette chanson, je l ’adore!

Connaissez-vous mon frere?

Avez-vous ouvert la fenetre?

41
FRA N SIZCA 1

Avez-vous mis vos nouvelles chaussures?

Present simple (Şimdiki zaman)

Passe compose (-di’il deçmiş zaman)

Dimanche dernier, je suis alle au concert de Fazıl Say. Ensuite j ’ai dejeune dans un
restaurant. Puis j ’ai bu du the a un petit cafe dans le parc. Et je suis rentre chez moi tres
tard.

L a desciption d ’un objet

Un bureau, qu’est-ce que c ’est?

42
FRA NSIZCA 1

T E S T E Z -V O U S !
Questions a choix multiples

Rem plissez les blancs. ( Boşlukları uygun seçenekle doldurunuz.)

1) Il funduszeue.info prends ton parapluie?

a) la
b) les
c) le
d) me

2) Oû es-tu? Je ne vois pas.

a) te
b) nous
c) elle
d) il

3) Je n’a i lu ce roman.

a) rien
b) personne
c) encore
d) pas

4) Gökhan a des chaussures et des chaussettes

a) noir-blanc
b) noirs-blanches
c) noires-blanc
d) noires-blanches

5) Lavez- vous la voiture tous les soirs?

a) ne-pas
b) ne-rien
c) ne-personne
d) ne-aucun

43
FRA NSIZCA 1

6) En quoi est votre cravate?

a) en fer
b) en cristal
c) en soie
d) en argent

7) Â quoi sert un peigne?

a) se laver les mains

8) Le train estarrive en avance ce matin?

a) il
b) elle
c) elles
d) ils

9) Demet n’ pas encore partie pour la Chine.

a) es
b) as
c) est
d) a

10)Des lunettes servent a

a) manger
b) mieux voir
c) parler
d) boire

44
FRA NSIZCA 1

UNITE III

F u tu r simple
A djectifs indefinis
L es Phrases D e Condıtıon ( K oşul Cüm leleri )
Conditionnel present
Resum e 3
Testez-Vous
FRA NSIZCA 1

+ B U B Ö LÜ M Ü N A M A Ç L A R I

Bu üniteyi bitirdiğinizde;
* Eylemlerin ‘futur’ ( gelecek zaman ) çekimlerini yapabilmeyi,
* ‘Futur’ ile cümleler kurabilmeyi,
* B elgisiz sıfatları ( Adjectifs indefinis ) kullanabilmeyi,
* Eylemlerin ‘conditionnel present’ (koşul kipinin şim diki zamanı) çekimlerini
yapabilmeyi,
* ‘ S i’ bağlacı ile koşul cümleleri kurabilmeyi öğreneceksiniz.

N A S IL Ç A L IŞ M A L IY IZ ?

* Konu içinde ilk kez karşılaştığınız kavram ve deyimlerin anlamlarını diyalog,

46
FRA NSIZCA 1

U N IT E 3
G R A M M A IR E

L E FU T U R S IM P L E (Gelecek zaman )
Birinci, ikinci ve üçüncü grup fiillerin ‘futur sim ple’ ini çekmek için fiil mastar
biçimiyle yazılır, yanına (- ai,- as,- a, -ons, -ez,- ont ) ekleri getirilir. Bu ekler ‘avoir’
fiilinin şimdiki zaman ekleridir.

1er groupe 2e groupe

Infinitif Terminaisons Futur

Demander ai, as, a, ons, ez, ont Je demanderai

F u tu r des verbes du 3e groupe

-ir ile biten bazı fiillerin -re ile biten bazı fiillerin
birinci tekil şahıs çekimleri birinci tekil şahıs çekimleri: -r + ai

ouvrir : j ouvrirai boire je boirai

A şağıdaki fiillerin futur çekimlerine dikkat ediniz

allerj’irai
faire :je ferai
venirje viendrai
voir :je verrai
falloiril faudra
pleuvoiril pleuvra
savoirje saurai
FRA N SIZCA 1

Futur du verbe ‘etre’ Futur du verbe ‘avoir’

E X E R C IC E S
I- Mettez les phrases suivantes au futur simple.(Aşağıdaki cümleleri gelecek zamanda
yazınız.)

Exem ple:

J ’ai visite le Palais de Topkapi.

1) Travaillez- vous en Afghanistan ?

2) Nous allons au theâtre.

3) Les enfants n’ont pas pris leur petit dejeuner a sept heures.

4) Le Premier ministre turc arrive jeudi en France.

5) Fais-tu un exercice sur le futur ?

6) İrem fait un regime pour maigrir.

7) Vous etes passes par la Turquie pour aller en Syrie.

8) Fais-tu le dîner?

9) J ’ai achete un ordinateur portable.

10) Mon pere a commande une nouvelle voiture.

L E S A D JE C T IF S IN D EFIN IS ( B elgisiz sıfatlar )

Belli başlı belgisiz sıfatlar:

Bu belgisiz sıfat her zaman isimlerin önüne gelir ve bağlı olduğu ismin cins ve
sayısına uyar. Şayet bu sıfattan sonra gelen ismin ‘ article ’i kullanılmışsa sıfat ‘bütün’ ,
kullanılmamışsa ‘ her’ anlamına gelir.

L e quartier mahalle Tout le quartier : bütün mahalle

L e pays ülke Tout pays : her ülke

L e meme ( masc.-sing.)
L a meme ( fem.- sing.)
Les memes ( masc.- plu.)
Les memes ( fem.-plu.)

Bu sıfat isimle, ismin ‘ article’i arasına girer ve ‘ aynı’ anlamına gelir.

L e roman roman Le meme roman : aynı roman

L ’autre (masc.-sing.)
L ’autre (fem.- sing.)
Les autres (masc.- plu.)
Les autres (fem.-plu.)

Bu sıfat isimle, ismin ‘article’i arasına girer.

Un professeur bir öğretmen Un autre professeur : başka bir öğretmen

49
FRA N SIZCA 1

Bu sıfatın önüne ( d e s ) article’i gelirse ( de ) olarak kullanılır.

‘Autres’sesli harfle başladığı için ‘de’sözcüğünün ‘e ’harfi düşer, yerine ( ’ ) ayırma

Chaque : (mas.-fem.-sing.)

Bu sıfatın çoğul biçimi yoktur. İsimlerin önünde kullanılır ve ‘her’ anlamına gelir.

Chaque lyceen : her liseli Chaque semaine : her hafta

Chaque eleve doit arriver a l ’heure.

A ucun ( masc.-sing.)
Aucune ( fem.- sing.)

Bu sıfatın çoğul biçimi olmayıp ‘hiçbir’ anlamı taşır.

Aucun homme : hiçbir erkek Aucune femme hiçbir kadın

Quelque (mas.-fem.-sing.)
Quelques (mas.-fem.-plu.)

‘Quelque’ tekil biçimde ‘herhangi bir, biraz’ anlamını taşır.

Quelque chose (herhangi) bir şey Quelque souci biraz endişe

‘Quelques’ çoğul biçimde ‘birkaç, bazı’ anlamını taşır.

Quelques paroles : bazı sözler Quelques filles birkaç kız çocuğu

Certain ( masc.- sing.)

Bu sıfatın anlamı ‘herhangi bir, bazı’ olup her zaman ismin önünde kullanılır.

Certain espoir (herhangi) bir umut

50
FRA NSIZCA 1

Bu sıfat bir isimden sonra gelirse ‘kesin, doğru’ anlamı taşır.

Une chose certaine : kesin bir şey

Her zaman isimlerin önünde ve çoğul olarak kullanılır, ‘birçok’ anlamı taşır.

Plusieurs jouets : birçok oyuncak Plusieurs voitures : birçok araba

E X E R C IC E S
II- Completez les phrases avec: tout, toute, tous, toutes.( Verilen belgisiz sıfatları
boşluklara yerleştiriniz.)

E xem ple:
les garçons jouent dans le jardin.
.. .Tous les garçons jouent dans le jardin.

1) J ’ai lu le livre.

III- Completez les phrases en utilisant chacun des adjectifs indefinis ci-dessous:
autre, le meme, certains, aucun, les memes, aucune, la meme
1) eleve n ’a compris la leçon.
2) ingenieurs seront la.
3) U n ami viendra.
4) Nous avons professeur que l ’an dernier.
5) Il a amis que moi.
6) fille ne viendra.
7 ) J ’a i lunettes que toi.
8) j ’a i coiffure que toi.

51
FRA NSIZCA 1

G R A M M A IR E

L E S P H R A SE S D E CO N D ITIO N ( Koşul cümleleri )

L a proposition subordonne L a proposition principale

Si vous courez tres vite, vous tombez

Si tu m ’ecoutes, tu comprendras
( p ese n t) ( futur )
Beni dinlersen, anlayacaksın.

Si nous voulons travailler, ne parlons pas.

Si tu venais ce soir, nous irions au cinema.

Si j ’etais jeune, je ferais le tour du monde .

Si tu etais venu hier soir, nous aurions dîne ensemble.

‘ si’ ile kurulan bir cümle:

G erçeklik ifade ederse:

Varsayım ifade ederse:

52
FRA NSIZCA 1

Olumsuz olarak gerçekleşen varsayımlar için ise yan cümlede ‘plus-que-parfait’ ,

‘ S i’ ile kurulan aşağıdaki cümleleri inceleyiniz.

L e present dans la principale exprime une verite generale.

S ’il pleut, mon grand-pere ne sort pas.

S ’il le dit, tu peux le croire.

Si vous voulez voir le tableau de la Joconde de Leonard de Vinci, vous devez aller
au musee du Louvre â Paris.

Si vous conduisez â km/h sur une autoroute en Turquie, la police vous arrete
pour exces de vitesse.

On n ’emploie pas le futur apres ‘ si’, mais on l ’emploie dans la principale, si le fait
se situe dans l ’avenir.

S ’il pleut, mon grand-pere ne sortira pas.

S ’il ne pleut pas , j ’irai me promener.

Si vous achetez ce livre, vous passerez une bonne soiree.

Si tu veux apprendre â conduire, tu devras suivre des cours dans une auto-ecole.

Si tout va bien, nous serons chez vous â sept heures du matin.

Si vous voulez un peu plus de cafe, je vous en servirai.

Si vous faîtes du sport, vous resterez jeune.

Si nous partons â temps, nous ne marquerons pas le debut du film.

Si tu es fatigue, couche-toi.
(Yorgunsan, yat.)

S ’il ne pleuvait pas, j ’irais me promener. (Deux possibilites:

53
FRA NSIZCA 1

S ’il pleuvait, mon grand-pere ne sortirait pas.

Si elle savait ton adresse, elle t’enverrait une carte postale.

Si ce dictionnaire coûtait moins chere, je l ’acheterais.

S ’il faisait beau, j ’irais â la piscine.

S ’ils etaient plus attentifs, ils ne feriont pas beaucoup de fautes.

On pourrait se retrouver au centre sportif, si tu voulais.

S ’il faisait chaud, nous irions â la plage.

C O N D IT IO N E L P R E S E N T ( Koşul kipinin şimdiki zamanı )

Birinci, ikinci ve üçüncü gruba giren fiilleri ‘ conditionnel present’ da çekmek için
çekilen fiilin ‘ futur sim ple’ i alınır, futur ekleri ( -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont ) kaldırılarak
yerine ‘im parfait’ ekleri ( -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ) getirilir.

Parler( konuşmak) Finir ( finir )

Conditionnel present
Je parlerais Je finirais
Tu parlerais Tu finirais
Il / elle parlerait Il / elle finirait
Nous parlerions Nous finirions
Vous parleriez Vous finiriez
Ils / elles parleraient Ils / elles finiraient

Sıkça kullanılan bazı fiillerin ‘futur sim ple’ ve ‘conditionnel present’ funduszeue.info şahıs
çekimleri :

Prendre Je prendrai Je prendrais

E X E R C IC E S
IV-Mettez les verbes entre parentheses au temps et au mode convenable. (Parantez
içindeki fiilleri uygun kip ve zamanda yazınız.)

Exem ple:
Si vous venez ce soir, nous ( aller ) au cinema.
Si vous venez ce soir, nous irons au cinema.

1) Si tu ( vouloir ), tu peux rester ici.

2) Si je gagnais au loto,je ( faire ) le tour du monde en bateau.

3) Nous ( aller ) â la plage dimanche, si nous avions le temps.

4) Si tu travaillais plus vite, tu ( finir ) ton devoir â temps.

5) Si nous ( etre ) sages, ma grand-mere racontera une histoire.

6) S ’il ( pleuvoir ), elle mettra un impermeable.

7) Si vous ( utiliser ) l ’ordinateur, vous pouvez laisser un message â un ami en plein nuit.

8) J ’acheterai une nouvelle voiture, si je (avoir) assez d ’argent.

9) Je pourrai sortir, si je ( finir) mes devoirs.

10) Si Kem al avait ete lâ, nous (partir) tout de suite.

55
FRA N SIZCA 1

V O C A B U L A IR E

Q u’est-ce que c ’est? (Bu nedir?)

C ’est un appareil photo.

C ’est une calculatrice.

allumer l ’ordinateur : bilgisayarı açmak

des e- mails
l ’adresse e - m a il : elektronik posta adresi
l ’adresse electronique du destinateur

56
FRA NSIZCA 1

envoyer un courrier elo ctro n iq u e : elektronik posta göndermek

sur Internet / sur l ’Internet

naviguer İnternet’te dolaşmak

Je travaille sur ordinateur.

D ’abord je mets l ’ordinateur en marche, j ’allume l ’ecrane et l ’imprimante.

R E SU M E 3

F u tu r sim ple(gelecek zaman)

Verbes du premier groupe Verbes du deuxieme groupe Verbes du troisieme groupe

je chanterai je finirai je dormirai

tu chanteras tu finiras tu dormiras

il, elle, on chantera il, elle, on finira il, elle, on dormira

nous chanterons nous finirons nous dormirons

vous chanterez vous finirez vous dormirez

ils,elles chanteront ils,elles finiront ils, elles dormiront

Conditionnel present ( K oşul kipinin şimdiki zamanı )

Parler( konuşmak) Finir ( finir )

Faire des hypotheses - Construction avec Si

Les structures avec ” si ” sont utilisees pour exprimer une hypothese.

1. Pour exprimer une probabilite ou une quasi-certitude :

Si + present de l'indicatif , present de l'indicatif

2. Pour exprimer une hypothese :

Si + imparfait , conditionnel present

Si + imparfait , conditionnel present

3. Pour exprimer une hypothese non realisee dans le passe :

a. Consequence dans le present :

b. Consequence dans le passe :

59
FRA NSIZCA 1

T E ST E Z -V O U S !
Questions a choix multiples

Rem plissez les blancs. ( Boşlukları uygun seçenekle doldurunuz.)

1) N o u s la television chez Orhan.

a) regarderons
b) regarderas
c) regarderont
d) regarderez

2) Il porte une et lunettes de soleil.

a) chapeau- des
b) collier- une
c) casquette-des
d) beret- un

3) Si j ’avais de l ’agent. j ’ une auto. ( acheter )

a) acheterai
b) acheterais
c) achete
d) ai achete

4) ma famille habite a Ankara en Turquie.

a) tous
b) tout
c) toutes
d) toute

5 ) les apres- midi, je vais a la bibliotheque.

tout
)a

b) toutes
tous
d) toute

60
FRA N SIZCA 1

6) S ’ il ne fait pas froid, ilsa la piscine. ( aller )

a) iront
b) iriont
c) sont alles
d) etaient alles

7 ) Deniz et Murat auraient fini leur devoir, s ’ilsplus tot ( commencer )

a) commencent
b) avaient commence
c) commenceront
d) ont commence

8) Si tu mangeais trop, tu ( grossir )

a) grossirais
b) grossis
c) grossirait
d) vas grossir

9) Si j ’etais jeune, j e en Afrique. ( partir )

a) partir
b) partirais
c) partez
d) vais partir

10) fille porte une robe en soie.

a) plusieurs
b) quelques
c) un autre
d) chaque

61
FRA NSIZCA 1

Corriges / ünite 1
Yanıt anahtarı

I- (page 8)
1) nous
2) vous
3) j ’
4) il / elle
5) vous
6) elles
7) vous
8) elle
9) nous
10) ils

II- (page 9)
1) a s fini
2) avon s aime
3) son t alles
4) e st rentee
5) a i commende
6) . a vu
7) . s o n t sortis
8) . s o n t revenus
9) . a i s a u t e . et . a i nage
10) . a i compris.

III- (page 9)
1) j ’ai choisi
2) j ’ai offert
3) je suis alle
4) j ’ai pris
5) j ’ai vu
6) je suis venu
7) j ’ai fini
8) j ’ai compris
9) j ’ai couru
10) j ’ai voyage
FRA NSIZCA 1

IV -(page 12)
1) t ’es interesse
2) . . . s ’est lave le visage
3) se sont enveles
4) . t ’es levee?
5) . n o u s sommes habilles
6) vo u s etes rase!
7) . a dure
8) . s e sont rancontres
9) s’est couchee
10) . v o u s etes lave les pieds?

V - (page 17)
A)
noirs et frises /
noirs-large /
des-grises /
barbe /
gros

B)
cheveux /
yeux-visage /
petit /
lunettes /
collier

Testez-vous! (page 20)

64
FRA NSIZCA 1

Corriges / ünite 2
Yanıt anahtarı

I- (page 25)
1) la
2) les
3) l ’
4) m ’
5) vous
6) les / me
7) l ’
8) les
9) t’
10) la

II- (page 32)

'<D

5)
o
o
el
le

u
-

6) Y a - t-il_ ?
7) _ s o n t- e lle s _ ?
oe

*>

8)
I
s

9) _a-t-il__?
10) sont-
e ll e s _

III- (page 33)

IV- (page 40)

Testez-vous!(page 43)
1) c
2) a
3) d
4) d
5) a
6) c
7) b
8) a
9) c
10) b

66
FRA NSIZCA 1

Corriges / ünite 3
Yanıt anahtarı

I- (page 48)
1 ) Travaillerez- . ?
2 ) iro n s?
3 ) . n e prendront p a s .
4 ) arrivra
5 ) feras?
6 ) fe ra
7) p asserez
8) . f e r a s .
9) . a c h e t e r a .
10) .c o m m a n d e r a .

II- (page 51)

III- (page 51)

IV- (page 55)

Testez-vous! (page 60)

1) a
2) c
3) b
4) d
5) c
6) a
7) b
8) a
9) b
10) d

68