3 Sınıf Kayıp Eşya Bulmaca

рщ^

в) Выражено именем существительным, которому предшествует определение «bir» (в значении неопределенного артикля), имя числительное или же имена: az, çok, fazla и др. Bir kitap yazıyor. — Он пишет (какую-то) книгу. Beş defter alıyor. — Он покупает пять тетрадей. Birkaç subay görüyorum. — Я вижу несколько офицеров. Повелительное наклонение

»İ-'

Основа глагола совпадает с повелительной формой 2 л. ед. ч. konuş — разговаривай çık — выходи. Форма 2 л. мн. числа образуется с помощью присоединения к основе глагола безударного аффикса -iniz, -iniz, -unuz, -ünüz. Ударение фиксируется на последнем гласном основы глагола. alınız — возьмите, купите geliniz — приходите, приезжайте. Если основа глагола оканчивается на гласный звук, то между нею и аффиксом повелительного наклонения возникает -у. okuyunuz — читайте, прочитайте başlayınız — начинайте. Аффикс 2 funduszeue.info числа имеет и краткую форму (-ın, -in, -un, -Un): gelin — приходите sorun — спросите. Отрицательная форма образуется с помощью частицы -ша/-ше: alma — не бери, не покупай gitmeyin(iz) — не ходите Послелог «ile» ' При раздельном написании закону гармонии гласных не подчиняется. При слитном написании, подчиняясь названному закону, имеет форму -1а(-1е), с гласными основами -yla(-yle). Ударение падает на последний слог основы. Послелог «ile» управляет основным падежом имен существительных и родительным падежом личных и указательных местоимений (кроме onlar), а также вопросительного местоимения «kim». Послелог «ile» имеет несколько значений: 1. Значение орудия действия (ne ile?, neyle? «чем?», «при помощи чего?») Neyle yazıyorsun? — Чем ты пишешь? Kalemle (kalem ile) yazıyorum. — Я пишу ручкой. 76

Okula metroyla (metro ile) gidiyorum. — В школу я еду на метро. 2. Значение совместности совершения действия (kiminle? — «с кем?»). В этом случае за послелогом «.'Не»' часто следует слово beraber «вместе». Hasanla (Hasan ile) konuşuyorum. Я разговариваю с Хасаном. Aliyle (Ali ile) beraber dönüyorum. Я возвращаюсь вместе с Али. Arkadaşıyla beraber derse çalışıyor. Он вместе с товарищем готовит уроки. 3. Соединительное значение. Послелог «ile» в этом значении соответствует союзу «ve». Öğretmen ile talebeler dersa- Преподаватель и студенты в nededir. аудитории. Озвончение гласных При наращивании гласных к основам, оканчивающимся на p, t, ç, k, названные глухие согласные, озвончаясь, трансформируются соответственно в b, d, c, ğ. Это правило не распространяется на подавляющее большинство заимствованных слов, а также на односложные слова турецкого происхождения. (За исключением çok и некоторых других). genciz — мы молоды dolaba — в шкаф çocuğu — его ребенок armudu — грушу Выпадение узкого гласного В некоторых двухсложных словах при наращивании гласных второй (узкий) гласный выпадает. şehir — город şehrimiz — наш город oğlum — мой сын oğul — сын gönlü— его сердце gönül — сердце kısım — часть şehrin bir kısmı — часть города Знак удлинения и смягчения О Знак (") смягчает согласные, предшествующие гласным «а» и «û», однако на качество гласных наращиваемых аффиксов не влияет. bekâr (произносится: бекяр) — холостой bekâra — холостому. В ряде случаев этот же знак является показателем долготы гласного. âlim (произносится: алим) — ученый Конечный î в арабских прилагательных читается как «i», что иногда находит отражение и в орфографии: askerî (или askeri) — военный. 77

Alıştırmalar

1. Переведите на русский язык следующие словосочетания: benin saatim, onun kitabı, sizin talebeniz, onların pilotları, bizim subayımız, senin kızın. 2. Образуйте словосочетания от следующих слов: talebem — benim talebem kızımız, penceresi, köylüleri, sandalyem, haritan, çocuğunuz, okullarımız, fabrikaları, kütüphaneleriniz. 3. Переведите на русский язык: a) Kutusu buradadır. Kitabı yoktur. Evleri şuradadır. Dersimiz dokuzda başlıyor. Türkçesi var mı? Kızı çalışmıyor. Babanız ihtiyar değildir. Kitabın bendedir. Saatim masadadır. Masamız yenidir. Dersaneleri pek" büyüktür. Doktorunuz kimdir? Penceresi açıktır. Biri buradadır. Bay öğretmen, bir sualim var. Cevabı kolay. Hatası çok. Gazeten mı yok? b) O defter masamdadır. Kitapların nerede? Birkaç türkçe öğretmeniniz var. Neleri var? Evimizde telefon var. Kızların okuyor mu? Talebelerin kaç kişi? Haritalarımız çok değil. Dersanenizde kimse yok. c) 1. Şu kitap senin midir? — Evet, benimdir. 2. Benim defterim nerede? 3. Bu kutu sizin değildir. 4. Kitap kimindir? — Onundur. 5. Şu saat sizin değil mi? — Benim. 6. Kalem senin, değil mi? Değil. 7. Şu ev kimindir? Bizimdir. 4. Заполните пропуски: Onun baba memurdur. Sizin anne çalışıyor mu? Senin kız nerede okuyor? Onun kitap yok mu? Onların kaç defter var? Senin baba köye gitmiyor. Benim saat pek güzel. Bizim enstitü büyüktür. Onların ev şurada. Bugün siziin kaç ders var? 5. Ответьте на вопросы: Bugün kaç dersiniz var? Öğretmeniniz dersaneye ne zaman giriyor? Kitabınız çok mu? Eviniz büyük müdür? Bu kalem sizin midir? Okulunuz büyük müdür? Dersanenizde kaç talebe var? 6. Переведите на турецкий язык: 1. Где ваша книга? 2. Моя книга на столе. 3. Твоя ручка у меня в столе. 4. Что в их шкафу? 5. В их шкафу ничего нет. 6. Что у вас в столе?

78

7. На моем столе две книги и несколько карандашей. 8. Есть кто-нибудь в нашей аудитории? 9. В аудитории преподаватель и четыре учащихся. А кто в их аудитории? Там никого нет. А вон та комната чья? Твои тетради не у него. 7. Поставьте следующие слова в оформленном винительном падеже: saat, kitap, şoför, çocuk, enstitü, memur, talebe, sporcu, masa, dolap. 8. Объясните употребление данной формы винительного падежа: Bu işi bugün bitirmek lâzım dır. Bana mı sual soruyorsunuz? Orada bir şey görmüyorum. Siz de mi bunu öğreniyorsunuz? Ne yapıyorsunuz burada? Çok enteresan bir kitap okuyorum. Her gün mü kitap okuyorsun? Kitabını kime veriyorsun? Neden pencereyi açıyorsun? Babası ona defter, kitap alıyor. Seni soruyorum. Bunu sormuyor. 9. Переведите на турецкий язык: 1. Джемаль, в коридоре какой-то человек спрашивает твоего брата. 2. А где Мемдух? — В читальном зале. 3. Что он там делает? — Читает книгу. ком вы говорите? Дополните, где это требуется по смыслу, аффикс винительного падежа: Para ben veriyorum. Selim yeni bir ev alıyor. Bu kitap okunuyorum. Şu kutu alıyorsunuz. Hasan şimdi bir şey yapmıyor. Sen soruyor. Aliye'ye bir iki defter alıyorum. Bu da yazmıyorsunuz. Поставьте все возможные вопросы: Kitabı türkçeden rusçaya çeviriyor. Образуйте множественное число (2 варианта): oku, öğrenme, başla, girme, konuş, çevir, bitir, çık, git, yap, çalışma, dönme, bak, sorma, geç. Переведите на русский язык: Yapma! Nasılsın? Sorma! Şuraya geçin. 5 te çık. Evden çıkmayın. Git, git, buradadır o artık. Türkçe konuşun. Sen çok konuşma! Geliyorum, de. Her şey yolunda, deyin. Saat 4 ten evvel gelme! Gelin, efendim, gelin! İşe başla! şunu okuyun. Aliye sor. Öğretmene sorunuz. Defteri Faunaya ver. On para verme. Bir Şey demeyiniz.

79

Раскройте скобки, поставив глагол в повелительном наклонении:

Поставьте вопрос специального типа к выделенным словам:

Sen okula saat dokuzda (gelmek). Siz bu kitabı (okumamak). Siz onu da (konuşmak). Sen 8 den evvel (gelmemek). Siz bütün gün (okumamak). Sen derse (çalışmak). Siz köye (gitmek), efendim. Siz ona bir şey (sormak). Sen bu parayı annene (vermek). Sandalyeye (oturmak).

Adil bey trenle geliyor. Biz kalemle yazıyoruz. Enstitüye Memduhla beraber gidiyorum.

Поставьте сказуемое во множественном числе: Bize gel. Bunu yapma. Şu kitabı oku. İşe başla. Teşekkür et. Naim'e sorma. Поставьте сказуемое в отрицательной форме: t Dersaneden çıkınız. Bu cümleyi okuyunuz. Bir daha yapınız. Cevap veriniz. Oraya bakınız. Kapıyı açınız. Замените полную форму послелога ** lt mektepli bekâr teknisyen tecrübeli olmak olarak istemek devam etmek abla bahçe çalışkan yardım yardım etmek (ya) çalışmak 84

1) смотреть, глядеть; 2) присматривать, ухаживать за чём-л., кем-л. 1) этаж; 2) слой дом (многоэтажный) 1) жить; 2) садиться (с дат.); сидеть квартира брат, сестра братец! браток! отец мать довольно, весьма, порядочно, порядком 1) многолюдный; 2) толпа близкий, близко до сих пор, до настоящего времени дело, работа год (календарный) муж половина старший брат давно (уже давно) корабль, судно служить школа школьник холостой техник опытный быть, стать, становиться, приходить в качестве, будучи хотеть, желать; просить, требовать 1) продолжаться; 2) (с дат.) продолжать; посещать старшая сестра сад трудолюбивый, старательный, прилежный помощь помогать стараться, пытаться (что-л. сделать)

yetmig seksen doksan

yüz bin bitirmek

niçin?

семьдесят восемьдесят девяносто сто тысяча кончать, оканчивать, заканчивать, завершать почему? YORUM

ı^l) Аффикси^-служит для образования, главным образом, имен существительных со значением имени деятеля: kapıcı — швейцар, привратник gemici — моряк kitapçı — торговец книгами saatçi — часовщик (*1) Отыменное прилагательное «evli» (женатый, замужняя) состоит из имени существительного «ev» (дом) и 4-вариантного ударного аффиксаАИуй помощью которого образуются качественные и относительные имена прилагательные: yaşlı — пожилой (yaş — возраст) tuzlu — соленый (tuz — соль) Çok odalı — многокомнатный iki katlı — двухэтажный yeşil şapkalı kadın — женщина в зеленой шляпке Mahmut adlı bir köylü — какой-то крестьянин по имени Махмуд Аффикс -ü служит также для образования имен существительных: 1. Moskovalı — москвич, житель Москвы Şehirli — горожанин (şehir — город) köylü — крестьянин (köy — деревня) yerli — здешний (житель) nereli — откуда родом, из каких мест? 2. mektepli — школьник, ученик школы enstitülü — студент института partili — член партии, партиец 3) Числительное «bir» в сочетании со словом «yer» (место) в дательном, местном и исходном падежах образует обстоятельства места:

85

Со сказуемым в утвердит, Со сказуемым в отрицатЛ форме форме bir yere куда-то никуда I bir yerde где-то нигде 1 bir yerden откуда-то ниоткуда

nest...

57966 57967 57968 57969 57970