Mihriban Kara

Sari saçlarini deli gönlüme
Baglamislar çözülmüyor Mihriban
Ayriliktan zor belleme ölümü
Görmeyince sezilmiyor Mihriban

Yar deyince kalem elden düsüyor
Gözlerim görmüyor aklim sasiyor
Lambada titreyen alev üsüyor
Ask kagida yazilmiyor Mihriban

Önce naz sonra söz ve sonra hile
Sevilen seveni düsürüare dile
Seneler asirlar degisse bile
Eski töre bozulmuyor Mihriban

Tabiplerde ilaç yoktur yarama
Ask deyince ötesini arama
Her nesnenin bir bitimi var ama
Aska hudut çizilmiyor Mihriban

Bosa baglanmamis bülbül gülüne
Kar koysam köz olur askin külüne
Sastim kara bahtin tahammülüne
Tasa çalsam ezilmiyor Mihriban

Tarife sigmiyor askin anlami
Ancak çeken bilir bu derdi gami
Bir kördügüm bastan sona tamami
Çözemedim çözülmüyor Mihriban

ExplainRequest

MİHRİBAN –III-

Arada, sırada, aşk denizine
Dal dersin de, dalmaz mıyım Mihriban?
Aşkın ile, şu gönlümün içine
Dol dersin de, dolmaz mıyım Mihriban?

Sen yedirsen, elin ile aşını
Çok özledim, müjen ile kaşını(*)
Siyim siyim, gözden akan yaşını
Sil dersin de, silmez miyim Mihriban?

Âşıklık öyle ki, pahası ağır
Onların kulağı, gayrına sağır
Yeter ki gel eyle, yerer ki çağır!
Gel dersin de, gelmez miyim Mihriban?

Aşkın ile, test eyledin çapımı
Anla artık, sen de benim yapımı
Günde üç, beş kere, gönül kapımı
Çal dersin de, çalmaz mıyım Mihriban?

Sıkı sıkı, sarıversen koluna
Kurban olam, hem sağına/soluna
İstersen bir dene, senin yoluna
Öl dersin de, ölmez miyim Mihriban..?

25/11/’11
Hanifi KARA

(*) Müje: Kirpik

Hanifi Kara
Kayıt Tarihi :

Tez NoİndirmeTez KünyeDurumu
Eğitimde takım çalışması ve okul başarısı: İstanbul okullarında amprik bir çalışma / Team work in education and school success: an empric study at the schools in İstanbul
Yazar:MİHRİBAN KARA
Danışman: funduszeue.info MUHSİN HESAPÇIOĞLU
Yer Bilgisi: Yeditepe Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Konu:Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin:Eğitim = Education ; Takım çalışması = Team work ; Toplam kalite yönetimi = Total quality management Onaylandı
Yüksek Lisans
Türkçe

s. Günümüzde yasanan hızlı degisimler bütün örgütleri oldugu gibi egitim örgütlerini deetkilemektedir. Örgütler yapılarını, yönetim anlayıslarını gözden geçirip birçok degisimibenimsemektedir. Türkiye gibi birçok ülke de egitim sorunları ile karsı karsıyadır. Simdiyekadar gelistirilen sistemler ve klasik anlamdaki yenilesme çabaları ile bu sorunları çözümekavusturamamıslardır.Yıllardan beri süregelen çözüm arayısları egitimdeki sorunları çözmede yeni yaklasımlarıortaya çıkarmıstır. Bunlardan birisi de Toplam Kalite Yönetimi (TKY)'dir. Toplam kaliteyönetimi sadece üretilen ürün ve hizmetin degil, bir bütün olarak yönetimin kalitesini veverimliligini artırmayı amaçlamaktadır. Verimliligin artırılmasında temel olarak takımçalısmalarını alan bu yönetim biçiminde insan unsuru ön plândadır.Bu arastırmada takım çalısması uygulayan ve uygulamayan ilkögretim okullarından mezunolan ögrencilerin basarı düzeyleri karsılastırılmıs, takım çalısmaları uygulayan okullarınögrencilerinin digerlerine göre daha basarılı oldugu saptanmıstır. Ayrıca uygulanan anketile ögretmen ve yöneticilerin takım çalısmalarına bakısları incelenmis, demografiközelliklerine göre bazı farklılıklar oldugu görülmüstür. Buna göre, yas arası ile 41 veüzeri yas aralıgında bulunan isgörenlerin, bekâr isgörenlerin ve ögretmenlerin takımçalısmalarına daha olumlu baktıkları saptanmıstır.Anahtar Kelimeler: Egitim, toplam kalite yönetimi, takım çalısması, problem çözmeekipleri. The recent quick changes effect education organizations like all organizations. Theorganizations evaluate their own structure and view of management and adapt a lot ofchanges. Many countries like Turkey face education problems. They couldn?t solve theseproblems with the systems developed up to now and the classical reforming efforts.Trying to find a solution for years has come up with new approaches to solve the educationproblems. One of them is Total Quality Management (TQM). It aims to increase thequality and the efficiency of not only the product and the service but also the wholemanagement. It takes team work as a main factor to increase efficency and in this kind ofmanagement human factor is in the first place.The success levels of the students graduated primary schools which apply team work andnot are compared in this research. It is found that the students of the schools which applyteam work is more successful. Besides, teachers and managers? opinions about team workare examined by an enquiry and some differences are observed according to theirdemographic properties. It is found that teachers and managers between , 41 andabove, single ones and teachers have more positive opinions about team work.Key Words: Education, total quality management, team work, problem solving teams