Anasınıfı Hava Durumu Grafiği

B G : K : Kazanım Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Olayları oluş zamanına göre sıralar. )

B G : K : Kazanım Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. )

B G : K : Kazanım Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.)

B G : K : Kazanım Nesne/sembollerle grafik hazırlar. (Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.)

B G : K : Kazanım Nesne/sembollerle grafik hazırlar. (Grafiği oluşturan nesneleri veya sembolleri sayar. )

B G : K : Kazanım Nesne/sembollerle grafik hazırlar. (Grafiği inceleyerek sonuçlarını açıklar.)

D G : K : Kazanım Yazı farkındalığı gösterir. (Çevresindeki yazıları gösterir.)

Hava Takvimi

&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;-

Kazanım ve Göstergeleri :

BG

K20        Nesne grafiği hazırlar.

G1          Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.

G2          Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.

G3          Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.

G4          Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.

&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;-

Malzeme :

50&#;70 cm lik karton ya da kağıt, boya kalemleri, yapıştırıcı, makas, semboller (güneş, bulut, yağmur, kar vb için)

&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;-

Uygulama : 

• Çocuklara hava grafiği oluşturulacağı söylenir.
• Bunun için kartonun en üst kısmına içinde bulunulan ayın adı büyük harflerle yazılır.ü
• Hemen altına ayın haftalarını ve günlerini gösteren bir tablo çizilir.
• Tablonun kutucuklarının biraz geniş olmasına dikkat edilir ki çocuklar her gün havanın nasıl olduğunu semboller kullanarak işaretleyebilsinler.ü
• Daha sonra hava takvimi duvara çocukların yetişebileceği bir yüksekliğe asılır.ü
• Astıktan sonra hava takvimi için kullanılacak semboller de tablonun hemen altına ya da sağ/sol köşesine çocukların görebileceği şekilde yapıştırılır.
• Örneğin, Güneşli hava için güneş sembolü; bulutlu için bulut sembolü; yağmurlu için yağmur damlaları ya da şemsiye sembolü; karlı için ise kar taneleri ya da kardan adam sembolü kullanılabilir.ü
• Çocuklara bu grafik tanıtıldıktan sonra her gün için ayrılmış kutucuğa uygun sembolü yerleştirecekleri açıklanır. ü
• Hafta ve/veya ay sonunda grafiğe bakıp kaç günün güneşli, kaç günün yağmurlu geçtiği sayılır.ü
• Ayrıca bu grafiği her ay için yapabilirse, çocuklar aylar arasında hava durumu açısından karşılaştırmalar yapıp, hangi aylarda havanın en fazla yağmurlu olduğunu ya da bulutlu olduğunu görebilirler.
• Sonrasında ne yapıldığı kısaca açıklanarak etkinlik sonlandırılır.