1/6
Doa Koleji Türkçe Bölüm Bakan ve Ortaokul Koordinatörü Çidem Mollaibrahimolu da snavda Türkçe testinin ana odann okuma becerileri olduunu aktararak, unlar kaydetti:
"Buna bal olarak bu yl da grafik-tablo ve görseli yorumlamaya, metindeki ilem basamaklarn takip edebilmeye dayal sorular sorulmutur. yüzyl becerileri, analitik ve eletirel düünmeyi gerektirir. Türkçe testindeki metin sorularn çözerken de bu düünme yöntemlerini kullanabilme becerisi gelimi olmaldr. Soru kökleri ve ön bilgilerde verilen ipuçlarn yakalama, zaman yönetimi bakmndan Türkçe testinin; snavn belirleyici bran olduunu söyleyebiliriz. Örencilerimiz; dinleme/izleme, konuma, okuma ve yazma çalmalaryla yorum becerisini gelitirmi ve okumay günlük hayatnn bir parças haline getirmi ise snav bir adm önde tamamlamlardr."
Mollaibrahimolu, örencilerin snavda yalnzca birinci dönem konularndan sorumlu olduunu hatrlatarak, "Snava dahil olan dil bilgisi kazanmlarnn hepsinden soru sorulmamtr. Yazm ve noktalamayla ilgili sorular, dikkat ve bilgi gerektirirken, fiilimsi sorusu beklenen soru tarz ve kolaylktayd." deerlendirmesinde bulundu.
- "Matematiksel ilem becerisi ölçüldü"
Doa Koleji Matematik Bölüm Bakan Berivan Düler ise snavdaki matematik sorularna ilikin unlar kaydetti:
"Beklendii gibi snavn tamam; öncelikle kazanm bilgisi, sonrasnda düünme ve dikkat becerisi gerektiren sorulardan olumaktadr. Anlatm açk, dikkatli okunduu takdirde hzl yorumlanabilen sorulardan olumutur. Matematiksel ilem becerisini ve analitik düünme becerilerini ölçmektedir. Örencilerin snava hazrlk sürecinde kullandklar test kitaplar ve LGS denemelerinde skça karlatklar sorularla benzerlik dikkat çekmektedir. Snavda tüm sorular okuduunu anlamaya, bilgiyi kullanarak çözüm üretmeye dayaldr. Sorular, görsel anlamda zengindir ve problem çözme yeteneini ölçmektedir."
- "Fen bilimleri testi bilgi hâkimiyeti ve yorum becerisini gerektiriyor"
Doa Koleji Fen Bilimleri Bölüm Bakan Fatih Tüfekçi, "Snav sorularnn bilgi hakimiyeti ve yorum becerisini ölçmeye yönelik olduu görülmektedir. Deneysel düzeneklerin ve günlük yaamdan örneklerin kullanld, metin, grafik ve görsellerin yer ald sorular örencilerimizin karsna çkmtr. Müfredat ve kazanmlara hakim, okuduunu anlayarak yorum yapabilen örencilerin zorlanmadan baarl bir ekilde yapabilecekleri bir snav uygulamas olmutur." deerlendirmesinde bulundu.
Doa Koleji Sosyal Bilgiler Bölüm Bakan Çidem Karaka da unlar kaydetti:
"nklap tarihi ve Atatürkçülük dersi sorular, dersimiz öretim programna uygun ve zorluk seviyesi bakmndan orta düzeyde hazrlanmtr. Sorular genel itibaryla örendii bilgileri yorumlayabilen, bilgiden hareketle sonuca ulaabilen ve kazanmlar aras iliki kurarak bilgileri transfer edebilen örencilerin çözebilecei düzeydedir. Önceki yllarda ve yl içinde yaymlanan örnek sorular ile çalma sorularnda karmza çkt gibi örencilerin verilen metni yorumlama yeteneini ölçer niteliktedir. Snav ilk 3 ünitemizin kazanmlar dorultusundadr ve sorularn ünitelere dalm dengelidir. Yalnz bilgi düzeyinin ölçülmedii, kavram haritas ve kronolojik tablo yorumlama sorularnn da yer ald görülmektedir."
- "ngilizce testinde iletiim merkezli metinler yer ald"
Doa Koleji ngilizce Bölüm Bakan ebnem Göceci Kuçu ise ngilizce sorularnn Milli Eitim Bakanlnn konu, kazanm ve açklamalarna uygun olduunu belirterek, "Sorularn; MEB tarafndan yaynlanan örnek sorulara göre daha ksa, anlalr ve kolay sorulardan olutuu görülmütür. Yaymlanan örnek sorular ile LGS sorularn kyasladmzda, snav sorularnn analiz yapmaya ve yorumlamaya ihtiyaç duyulmayan sorulardan olutuunu söyleyebiliriz. LGS hazrlk sürecinde MEB kitabndaki metinleri ve diyaloglar dikkatli bir ekilde okuyan, kelimelere çalan ve okuma-anlama becerisi iyi olan örencilerin örendikleri bilgiyi doru ekilde kullanarak snav baaryla tamamladn söyleyebiliriz." ifadelerini kulland.
- "Düünsel becerileri ölçen bir snavd"
Doa Koleji Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Bakan Abdullah Albayrak, "Din kültürü ve ahlak bilgisi branna ait sorularn ölçme-deerlendirme kriterlerine uygun olarak hazrland görülmektedir. Snavda yer alan sorularn ilk 3 üniteden olutuu ve ders içi kazanmlarn kapsaml bir ekilde sorulara datld görülmektedir. Sorularn, MEB tarafndan yl boyunca yaymlanm örnek sorulara göre zorluk derecesine yakn olduu görülmektedir." deerlendirmesinde bulundu.
Sorularda verilen ayet, hadis ve örnek olaylar ile konular arasndaki ilikinin ön planda olduunu vurgulayan Albayrak, unlar kaydetti:
"Hz. Muhammed'in kendisinden zekat isteyen kiiyle arasnda geçen diyalogda zekat vermenin baz kriterleri ve bu konuda Allah'n hüküm koyucu olduunun belirtildii soru, doal afetlerdeki insan kaynakl ihmallerin vurguland sorular bunun somut örneidir. Verilen sözün yerine getirilmesinin önemi ile ilgili soru, örencilerimizin en çok zorland soru olarak karmza çkmtr.
LGS snavnda din olgusu ile dini ve ahlaki deerlerin tanmsal olarak örencinin zihnine yerletirilmesi deil, tüm bu deer ve olgularn örencide farkndalk uyandrarak onlara kazandrlmasnn hedeflendii görülmektedir. Orta zorluk seviyesinde olduu görülen sorularn, örencilerimize yl boyunca yapm olduumuz deneme sorularna oldukça yakn olduu görülmektedir."
LGS SONUÇLARI NE ZAMAN AÇIKLANACAK?
Snav sonuçlar, 26 Haziran'da funduszeue.info internet adresinden ilan edilecek. Örencilere snav sonuç belgeleri posta yoluyla gönderilmeyecek. Snav sonuçlarnn açklanmasyla LGS tercih ve yerletirme klavuzu yaymlanacak ve liselere yerletirme süreci balatlacak. Snava girmeyen örenciler, yerel yerletirmeyle liselere yerletirilecek.