Yüzen Yumurta Deneyi Etkinlik Planı

AMAÇ VE KAZANIMLAR

Bilişsel Alan
Amaç 2:Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanım 1: Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
Amaç 3: Dikkatini toplayabilme
Kazanım 2: Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır.

ETKİNLİK 1:

Yüzüp Giden Yumurta Deneyi
Deneyin Amacı: Tuzlu suyun yoğunluğu 
Deneyde kullanılan araç gereçler

• Büyük bir cam bardak
• Su
• Tükenmez kalem
• Taze yumurta 
• Tuz 
• Tatlı kaşığı

Deneyin yapılışı: Su dolu bir bardağın içerisine yumurtayı yavaşça koyduğumuz zaman yumurta dibe çökecektir ama suyun içine on tatlı kaşığı tuz koyup tekrar yumurtayı koyduğumuzda yumurta üstte kalıp yüzecektir.
Bu deney çocuklara tuzlu suyun normal sudan daha yoğun olduğunu öğretmek amaçlıdır.
(funduszeue.info)
Okulöfunduszeue.info sitesinden alınmıştır.

(funduszeue.info%C3%B6rjpg)

• İçi görünmeyen bir torbaya yumurta (bayat yumurta) konur. Çocukların tek tek torbaya dokunmaları ve içinde ne olduğunu tahmin etmeleri istenir.
• Yumurta torbadan çıkarılır ve bu yumurtanın taze mi bayat mı olduğunu nasıl anlayabileceğimiz sorulur. Çocukların elden ele yumurtaya dokunmalarına fırsat verilir. “Yumurtanın taze mi bayat mı olduğunu dokunarak anlayabildik mi? Nasıl anlayabiliriz?” vb. sorular sorulur.
• Ardından “Yumurtam taze mi?” adlı deneyle bunu anlayabileceğimiz belirtilir. Bunun için bir yumurtaya (taze yumurta) daha ihtiyaç duyulduğu, bu yumurtanın da sınıfta bir yerde saklı olduğu ve bunun bulunması gerektiği söylenir.
• Çocuklardan biri ebe seçilir. Ebe dışarı çıkar ve o görmeden sınıfın her hangi bir yerine yumurta saklanır. Ebe çağrılır ve sınıfta gezerek yumurtayı aramaya başlar. Ebe yumurtaya yaklaştıkça sınıf hızlı, uzaklaştıkça yavaş tempolu alkış tutulur. Ebe olan çocuk alkış tempoları doğrultusunda yumurtayı bulmaya çalışır.
• Yumurta bulunduktan sonra, “Yumurtam taze mi?” adlı deney çocuklarla birlikte yapılır. Bunun için iki bardak su, iki adet yumurta (torbada sınıfa getirilen yumurta, ebenin oyunla bulduğu yumurta), asetat kalemi kullanılır. Yumurta bardağa koyulduğunda eğer batarsa taze, yüzerse bayat demektir. En sonunda batan taze yumurtaya gülen yüz, yüzen bayat yumurtaya üzgün yüz çizilir. Deney sonucu çocuklarla birlikte gözlemlenir.
• Sağlığımız için taze yumurta tüketmemiz gerektiği, sağlıklı beslenmede yumurtanın ne kadar önemli olduğu, yumurtayla hangi yemekler yapılabileceği vb. ile ilgili sohbet edilir.
• Sağlığımızın sorumluluğu bize ait olduğu vurgulanarak “Sağlıklı beslenmek için başka neler yemeliyiz?” hakkında konuşulur.

okul öncesi deneyleri,okul öncesi deney etkinlik planı,okul öncesi batan nesneler deneyi,okul öncesi deney planı

GÜNLÜK EĞİTİM PLANI

SUDA BATAN NESNELER

Etkinlik Çeşidi : Fen etkinliği(Büyük grup etkinliği )

Yaş grubu        :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Bilişsel gelişim

Kazanım 1.  Nesne/durum/olaya dikkatini verir. 

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2.  Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. 

Göstergeleri: Gerçek durumu inceler.

Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

ÖĞRENME SÜRECİ
            Öğretmen, çocuklara sandalyelerini alarak yarım daire şeklinde oturmalarına rehberlik eder.  Çocukların tam karşısına küçük masa getirir.  Çocuklara deney yapacağı söylenir.

Su dolu büyük boy kase yada tencere sınıfta çocukların görebileceği bir yere yerleştirilir.  Çocuklarla suda nelerin yüzdüğü ve nelerin battığı ile ilgili konuşulur.
Çocukların ellerine suda yüzebilen ve suda batan nesneler verilir ve bunları incelemeleri sağlanır.  Bunlardan hangilerinin yüzüp hangilerinin batacağını tahmin etmeleri istenir.  Çocukların sırayla gelip ellerindeki nesneleri suya bırakmaları istenir ve tüm çocukların suya bırakılan nesnelerin hangilerinin yüzdüğü hangilerinin battığını görmeleri sağlanır.
Çocukların sınıfta bulunan diğer malzemeleri de suya bırakarak hangilerinin yüzüp hangilerinin batacağını denemeleri istenir.

Materyaller

Su, büyük boy kase, sünger, taş, kalem vb.

Sözcükler

Kavramlar

Miktar(Ağır-hafif)

Değerlendirme

Çocuklara çalışma kağıdı dağıtılarak yönergeleri açıklanır.

‘‘Deneyi inceleyelim, hangi malzemeler kullanılmış, hangi malzemeler suda batmış?  Söyleyelim. 

Suda batan cisimleri işaretleyelim.  Suya batmasını istemediğimiz bir cisim atmak isteseydiniz, ne atardınız?  Tamamlanmamış kar tanelerinin noktalarını çizerek tamamlayalım.  ”

Uyarlama

 alıntıdır