Samsun Bilgi Okulları Bursluluk Sınavı 2020

Çocuklarımızın özgürlük, merak ve yaratıcılıklarını teşvik etmek için öğrenme ve bilgi edinme sürecinde onlara fırsatlar verilmelidir. Çocuğun eğitim yaşantısında bir konuya ilgi duyması, o konu etrafında incelemeler yapmak için istek duyması öğrenme motivasyonu oluşturularak tüm potansiyelini kullanması için aktif olması gerekir.

Eğitimcilerimiz ve uzmanlarımız her an öğrencinin yanında ama bilgi veren değil bilgiye ulaşmada eğitim ortamını düzenleyen, programımızı uygulamak için gerekli eğitimlere sahip liderlerdir. Sınıflarımızda çift dilli eğitim (Bilingual Collaborative Teaching BCT) verilmektedir.

Okulumuzda verdiğimiz eğitim ile öğrencilerimizin eleştirel ve soyut düşünmelerini, liderlik ve takım çalışması duygusuna sahip olmalarını, hatalardan yılmamalarını, sosyal becerileri ve yaratıcılıklarını geliştirmelerini desteklemekteyiz.

Bizler, her öğrencimizin gelişimsel farklılıklarını göz önünde bulundurarak dersleri ve etkinlikleri onların ilgi alanlarına ve öğrenme stillerine uygun olarak planlanmaktayız. Seviyelere göre farklılık gösterebilen yabancı dil, sanat, beden eğitimi, bilişim teknolojileri, satranç, dans, halk oyunları gibi derslerle de öğrencilerimizin bütünsel gelişimlerine destek olmaktayız.

Öğrencilerimiz sosyal toplum bilincini kazanacakları etkinliklere yönlendirilir ve desteklenirler. Tümüyle kendilerinin yönettiği projeleri hayata geçirirler. Bireysel ve grup çalışmalarıyla, hazırladıkları yazılı ve sözlü sunumlarla, ulusal ve uluslararası projelerle, yarışmalarla akademik ve sosyal yaşamlarında ilerleme olanağı bulur, okullarını başarıyla temsil ederler. Ders dışı etkinliklerle bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda yeteneklerini belirleyerek kendilerini sürekli geliştirirler.

Uluslararası anlayışa sahip, birden fazla dili etkin kullanabilen dünya vatandaşları olarak yetişen öğrencilerimizin yabancı dil öğretimlerinde iletişim kurma, doğru dil kullanımı, projeye dayalı öğrenme, çeşitli araştırma teknikleri ile grup ve bireysel sunum yeteneğini geliştiren, temaya dayalı öğrenme yaklaşımı benimsenir. Işıkkent Ortaokulu Ailesi çok özeldir. Güvenilir, saygın ve sorumlu olmak için hep birlikte çalışırız. Çocuğun eğitim ve öğretiminin bir bütün olarak ele alınmasına ağırlık veririz.

Teknolojinin hayatımıza bu kadar etki ettiği, etik değerlerin hızla erozyona uğradığı, bilgiye çok çabuk ulaşılabildiği ve bilgi kirliliğinin arttığı bir dönemde biz eğitimcilerin aklında birçok soru var. Artık bilgiye nasıl ulaşılacağı değil, kirli bilgi ile doğru bilgiyi ayrıştırmak için ne yapacağımızı düşünmek önemli. Ya da yapay zeka karşısında yok olacak mesleklerin yerine ne geleceği, hızla ilerleyen teknoloji karşısında yeni kuşakların nasıl donanımlara sahip olması gerektiği biz eğitimcilerin kafasındaki sorular. Artık insanlığın ne anlama geldiği, çocuklarımızın nasıl daha erdemli olacağı, neden daha yaratıcı ve özgün kuşaklar yaratmak gerektiği üzerine düşünmemiz gerekiyor.

Bunun ilk adımı ne olmalı?

Bir okul, öğrenme ortamını nasıl dizayn etmeli ki sadece bugün için değil yarınlar için de donanımlı bireyler yetiştirebilsin?

Sınav Anaokullarında “Mutlu Çocuk, Öğrenen Çocuk” ilkesi temel alınarak çocuk merkezli, yaşayarak öğrenen, oyun temelli bir program uygulanmaktadır. Günlük yaşam becerilerine uygun materyallerle hazırlanmış eğitim ortamlarımızda, çocukların tüm gelişim becerileri göz önünde bulundurularak bireysel ve grup çalışmaları yapılır. Çocukların öğrenmelerinin kalıcı olması ve hedeflenen becerilere ulaşmaları için gelişimlerini destekleyici sarmal bir düzen içerisinde basitten karmaşığa doğru etkinlikler bulunur. 
 

Okul öncesi dönem dediğimiz yaş aralığı, çocuğun yaparak-yaşayarak deneyimlediği, gördüğü-duyduğu yani somut olarak duyularıyla tanımlayabildiği her şeye daha çok inanan ve güncel uyarıcılarla desteklenen bir program içeriği ile öğrenme sağlar. Sınav Koleji Anaokullları eğitim programları, okul öncesi çocuğunun kinestetik enerjisine destek vermesine, deneyim ve beceri geliştirmesine, çeşitli problem çözme ve mantık yürütme süreçlerini devreye sokacak düşünme ortamları yaratmaya, dili anlamaya ve doğru kullanmaya özen gösterecek şekilde hazırlanmaktadır.