Hueber Sicher B2 1 Lösungen Arbeitsbuch

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1 DEUTSCH MACHT SPAß DEUTSCH ARBEITSBUCH Deutsch als Fremdsprache für Gymnasien A2.2 Schülerarbeitsbuch A2.2 Yazarlar Filiz AKYAR Melahat SULAK Nilgün HÜKÜM Nülüfer KARLI Seda MERT Serdar ACAR Yusuf ÇAĞLAYAN DEVLET KİTAPLARI BİRİNCİ BASKI., 2018

2 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI...: 6836 YARDIMCI VE KAYNAK KİTAPLAR DİZİSİ...: 1076 Her hakkı saklıdır ve Millî Eğitim Bakanlığına aittir. Kitabın metin, soru ve şekilleri kısmen de olsa hiçbir surette alınıp yayımlanamaz. Editör Prof. Dr. Mehmet CANBULAT Program Geliştirme Uzmanı İlke SÖKMEN Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı Uğur ALTUN Rehberlik ve Gelişim Uzmanı Egemen ŞENYURT Görsel Tasarım Uzmanları Meryem ÖZDEMİRCİ Seval AKSEL Grafik Tasarım Uzmanları Aslı YÜCE Gülay TÜRKMEN Zeynep BALCI ISBN Millî Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının gün ve sayılı yazısı ile eğitim aracı olarak kabul edilmiş, Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğünün gün ve sayılı yazısı ile birinci defa adet basılmıştır.

3 Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl. Hakkıdır Hakk a tapan milletimin istiklâl. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyyet dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler Hakk ın; Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl; Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyyet; Hakkıdır Hakk a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif Ersoy

4 GENÇLİĞE HİTABE Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek dâhilî ve hâricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlîlerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen, Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur. Mustafa Kemal Atatürk

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7 INHALTSVERZEICHNIS MODUL 1 ESSEN Seite 9 MODUL 2 UNTERWEGS 18 MODUL 3 FREIZEIT UND INTERESSEN 27 Seite Seite A Essgewohnheiten 9 A Wie kann ich zum.../ 18 A Der Tagesablauf 27 B Im Restaurant 12 B Die Durchsagen 21 B Freizeitaktivitäten und 30 C Die Einladung 15 C Die Pannen und die 23 C Informationen erfragen 33 Selbstkontrolle 17 Selbstkontrolle 26 Selbstkontrolle MODUL 4 TECHNIK A Die Haushaltsgeräte Seite B Vor- und Nachteile der 39 Technik zur...? Unfälle Seite MODUL 5 KOMMUNIKATION 45 Interessen 35 MODUL 6 SPAREN Seite 54 A Auf der Post 45 A Sparmöglichkeiten B Kommunizieren mit dem Handy 48 B Vor- und Nachteile von 57 Jobs 54 C Die Geräte und ihre 42 C Kommunikation früher/heute 50 C Wünsche und Irreale Bedingungen 59 Selbstkontrolle 44 Selbstkontrolle 55 Selbstkontrolle 62 Gebrauchsanweisungen Visuelle Bibliographie 63 sieben 7

8 DEUTSCH ARBEITSBUCH Deutsch als Fremdsprache für Gymnasien A2.2 Schülerarbeitsbuch A2.2 Das Arbeitsbuch besteht aus sechs Modulen und jedes Modul beinhaltet jeweils drei Lektionen. Lektionname Modulname Anweisung Übungen Am Ende von jedem Modul sehen Sie eine Selbstkontrolle. Hier können Sie Ihre Kenntnisse kontrollieren. Sie können die Bilder, die Videos, die Animationen, die Fragen, die Lösungen und die Quellen erreichen, indem Sie den Barcode scannen. 8 acht

9 ESSEN MODUL 1 A Essgewohnheiten 1. Bilden Sie aus Silben Wörter! 1. HIL-NACH-FE die Nachhilfe 2. HEIT-WOHN-ESS-GE die 3. NITT-WURST-SCH-AUF der 4. FEL-KUCH-AP-EN der 5. ERN-SA-BAU-LAT der 6. KAR-SPEI-TE-SE die 7. TAT-GRUND-ZU die 8. BROT-VOLL-KORN das 9. TER-ER-BE-NÄH-RA-RUNGS der 10. STAND-BE-TEIL der 11. HALTS-IN-STOFF der 2. Welches Verb passt? Ordnen Sie zu und schreiben Sie Sätze! Mehrere Lösungen sind möglich. haben konsumieren klingen bringen trinken naschen essen backen vermeiden spielen bestellen 1. fettes Essen vermeiden, Wir sollen fettes Essen vermeiden. 2. Vollkornbrot selbst 3. Zeit 4. Rolle 5. Fischgericht 6. gemeinsam 7. gut 8. Grillteller 9. etwas 10. Früchtetee 11. Speisekarte neun 9

10 3. Trennen Sie die Wörter richtig und schreiben Sie die Sätze! 1. derkellnerhatunsfischmitgemüsegebracht.aberniemandhatfischmitgemüsebestellt. Der Kellner hat uns Fisch mit Gemüse gebracht. Aber niemand hat Fisch mit Gemüse bestellt. 2. miahatkeinendurst.sietrinktnichts. 3. dieschülerhabenimmernochhungerundmöchtennochetwasessen. 4. derkochweißallesüberdietürkischeküche. 5. imdeutschunterrichtlernenwirallesüberdeutschland. 6. ichhabefürdenabendnichtsgekocht.wirbestellenetwasvomrestaurant. 7. niemandwolltesichumdiestelleimrestaurantbewerben. 8. wasmachstduamwochenende?ichhabenichtsvor. 9. hatdielehrerinetwasgesagt?ichhabesienichtgehört. 10. gesternhattestdugeburtstag.dashatmirniemandgesagt. 11. jemandhatgerademeinepizzagegessen.aberichweißnichtwer. 12. washastdugesehen?dumusstmiralleserzählen. 4. Was passt? Ergänzen Sie die Sätze! jemand niemand jemand nichts alles alles nichts etwas jemand alles etwas 1. Kann jemand das Licht anmachen? 2. hat einen Anfang. 3. Hat dir Unrecht getan? Sei geduldig! 4. Ein Lächeln kostet, aber es ist viel Wert. 5. Jeder kann gut machen. 6. Wer sich selbst nicht helfen will, dem kann helfen. 7. Ein Satz kann manchmal verändern. 8. Nicht jeder Tag kann gut sein. Aber es gibt Gutes in jedem Tag. 9. Ein Wunsch ändert, ein Entschluß ändert. 10. Sei der Grund, daß heute lächelt! 10 zehn

11 ESSEN MODUL 1 5. Bilden Sie Sätze! Achten Sie auf die Verbkonjugation! 1. möchten/ich/leckeres/für dich/etwas/backen/. Ich möchte für dich etwas Leckeres backen. 2. beim Kochen/helfen/mir/jemand/können/? 3. nichts/sie/wissen/über die asiatische Küche/. 4. nach mir/ haben/fragen/jemand/? 5. essen/warum/niemand/meinen Apfelkuchen/? 6. Was passt nicht? Streichen Sie durch! 1. Sie würde gern eine Tomatensuppe/eine Kohlsuppe/eine Tasse Früchtetee essen. 2. Deutsches Frühstück besteht aus Brotsorten/Suppe/Marmelade. 3. Die Vegetarier essen Salat/Fladenbrot/Fleischgericht. 4. Kartoffelklöße/Apfelkuchen/Baklava sind die Nachspeisen. 5. Quark/Weichkäse/Nudeln sind Milchprodukte. 6. Kinder vergessen/konsumieren/mögen deutlich mehr Süßigkeiten als Erwachsene. 7. Kombinieren Sie und bilden Sie Sätze! ich wir meine Mutter Frikadelle türkische Küche Mineralstoffe asiatisches Essen kochen bestehen aus empfehlen schmecken einladen sein essen Tomatensuppe die Freunde Rindersteak Hackfleisch Spinat für die Menschen reichhaltig sehr wichtig wunderbar sehr gut gern zum Abendessen 1. Meine Mutter kocht heute Abend Tomatensuppe elf 11

12 B 1. Ordnen Sie das Telefongespräch! 1 Im Restaurant Michael Schulz. Nein, ich habe nichts getrunken. Könntest du mir etwas empfehlen? Danke, Leo! Ich warte. Tschüs! Ja, natürlich. Ich würde Pfefferminztee trinken. Das wirkt schnell. Das Treffen würde ich nicht verpassen, aber ich fühle mich nicht wohl. Hallo Michael. Hast du vergessen, dass wir uns heute treffen? Wir sind schon im Eiscafé und warten auf dich. Bist du immer noch auf dem Weg? Ich habe Magenschmerzen und mir ist übel. Bis gleich Michael! Das kann ich leider nicht. Ich habe keinen zu Hause. Tut mir leid, Michael. Was hast du denn? Kein Problem mein Freund, ich bringe dir welche. Hast du etwas Warmes getrunken? 2. Was passt? Unterstreichen Sie! 1. Ich hätte/würde gern einen neuen Herd. 2. Hätten/Könnten Sie bitte die Speisekarte bringen? 3. Meli mag Taco. Sie hätte/würde gern Taco essen. 4. Hätten/Könnten Sie bitte draußen warten?. 5. Diese Spülmaschine ist kaputt. Ich hätte/würde eine Neue kaufen. 6. Hättest/Könntest du mir bitte das Rezept schreiben? 7. Er hätte/würde gern eine Nachspeise. 8. Ich habe meine Brille zu Hause vergessen. Hätten/Könnten Sie bitte das Menü vorlesen? 9. Weißt du, er lügt immer. Ich hätte/würde ihm nicht glauben. 10. Ich hätte/würde das Gartenfest nicht verpassen. 3. Ergänzen Sie die Sätze mit dem Konjunktiv II! 1. Herr Ober! Es ist hier sehr heiß. Könnten Sie bitte die Klimaanlage anmachen? 2. Ich gern ein Eis essen, aber ich darf es noch nicht. 3. Wir gern eine Tasse Tee mit Zitrone und Honig. 4. Ich gern einen neuen Computer. 5. Wir nach Spanien reisen, aber meine Tochter muss Abitur machen. 6. Elif sich ein Auto kaufen, aber sie hat nicht genug Geld. 7. du mit mir Samstagabend ins Kino gehen? 8. Sie das Fotoapparat kaufen, aber es ist zu teuer. 12 zwölf

13 ESSEN MODUL 1 4. Ordnen Sie die Sätze zu! g 1. Antalya ist gerade 28 Grad. a Könnten Sie mir bitte ein Stück bringen? 2. Ich habe deine Handynummer nicht. b Könnten Sie mir bitte eine Tasse bringen? 3. Ich möchte eine Tasse Tee trinken. c Sie würde lieber Volleyball spielen. 4. Ich möchte Schwarzwälder Kirschtorte essen. d Ich hätte gern ein bisschen Ruhe. 5. Es gibt so viel Lärm. e Könntest du sie mir bitte geben? 6. Eda mag Basketball nicht. f Die würde ich vom Markt kaufen. 7. Hier ist es dunkel. g Ich könnte dahin fahren. 8. Ich will frische Spargeln kaufen. h Könntest du das Licht einschalten? 5. Bilden Sie Sätze mit Hilfe der Stichwörter! Realität Wünsche zu Hause frühstücken Fisch essen Gärtner sein nach Antalya reisen Mofa haben Übergewicht haben Kellner sein Milch trinken am Meer frühstücken Fleisch essen Landschaftsarchitekt sein nach Augsburg reisen Auto haben fit sein Chefkoch sein Eiskaffee trinken 1. Ich frühstücke zu Hause, aber ich würde lieber am Meer frühstücken dreizehn 13

14 6. Welcher Wunsch passt zu welcher Person? Schreiben Sie zu jedem Foto einen Satz in der Konjunktivform! ein Auto haben reiten können Regenschirm haben Geige spielen schlank sein singen können 1. Ich würde gern 2. Geige spielen, aber ich habe keine Geige Antworten Sie auf die folgenden Fragen! 1. Wo würdest du am Wochenende essen? 2. Wo würdest du wohnen? 3. Welche Küche aus der Welt würdest du probieren? 4. Welches Haustier würdest du haben? 5. In welchem Jahrhundert würdest du leben? 6. Würdest du eine Geige oder eine Gitarre spielen? 7. Es gibt kein Essen zu Hause. Was würdest du tun? 14 vierzehn

15 ESSEN MODUL 1 C Die Einladung 1. Ergänzen Sie die Sätze in der Imperativform! China Sie sollten die Nase bei Tisch nicht schnäuzen. (Sie) Schnäuzen Sie Ihre Nase nicht bei Tisch! Frankreich Brot darf man beim Essen nicht anbeißen. (ihr) das Brot in Frankreich nicht an! Italien Die Italiener schneiden Spaghetti nicht durch. (du) Spaghetti in Italien nicht! Japan Die Stäbchen soll man nicht in den Reis stecken. Das erinnert an den Tod. (Sie) die Stäbchen nicht in den Reis! Russland Zu einem Hausbesuch verschenkt man immer eine ungerade Zahl (3,5,7, ) von Blumen. (Sie) immer eine ungerade Zahl von Blumen! Portugal Im Restaurant sollte man nicht nach Salz und Pfeffer fragen. Darauf könnte sich der Koch ärgern. 2. Ergänzen Sie die Sätze mit den passenden Verben in der Imperativform! (du) im Restaurant bloß nicht nach Salz und Pfeffer! haben nehmen kommen helfen aufwachen sein übersetzen vergessen 1. Hab keine Angst! Er beißt dich nicht. 2. Sie Platz, bitte! 3. leise, Kinder! Wir sind in der Bibliothek. 4. Sie diese Wörter ins Türkische. 5. bitte rein, Tina! 6. Alleine schaffe ich das nicht. Bitte mir! (du) 7. deine Mappen nicht! 8. endlich! Es ist schon 08:00 Uhr. (ihr) 3. Lesen Sie die Situationen und bilden Sie Imperativsätze! 1. Es gibt nichts zum Essen. du- Bitte, koch etwas zum Essen! 2. Das Wohnzimmer ist unordentlich. ihr- 3. Der Müllsack ist voll. ihr- 4. Das Auto ist schmutzig. Sie- 5. Der Hund bellt vor Hunger. du- 6. Der Gast steht vor der Tür. Sie- 7. Du siehst blass aus. du- 8. Der Fernseher ist kaputt. Sie- fünfzehn 15

16 4. Schreiben Sie die Sätze in der Imperativform! 1. mir eure Hefte bringen - Nina und Alex, bringt mir eure Hefte! 2. um 15:00 Uhr pünktlich kommen - Deniz, 3. mich am Abend anrufen - Herr Scholl, 4. Hochdeutsch sprechen - Michael und Klaus, 5. Ihre Tabletten regelmäßig einnehmen - Frau Heemann, 5. Sie organisieren ein Gartenfest und wollen Ihre Freunde einladen. Schreiben Sie eine an sie! Die Informationen in der Spalte werden Ihnen helfen. Gartenfest an: [email protected],... am 14. April um 14:00 Uhr anfangen Hallo Freunde, noch Salat und Getränke brauchen Fleisch zum Grillen mitbringen Musik CDs mitbringen Wer kann gut grillen, der soll Bescheid geben sich bis zum 12. April melden Ich lade euch herzlich ein! 6. Was passt? Kreuzen Sie an! 1. Fehlt in der Klasse? Nein, alle Schüler sind hier. a etwas b alles c jemand d nichts 2. In der Gruppe kann Französisch sprechen. a nichts c alles 3. Der Topf ist zu teuer. Ich ihn nicht kaufen. a hätte c etwas 4. Du brauchst frische Luft. das Fenster auf! a Mach c Bring 5. Danke für deine Hilfe! Alleine ich das nicht schaffen. a mache c würde b etwas d niemand b würde d kochen b Gib d Komm b bin d könnte 6. Haben wir zum Essen zu Hause? a etwas c jemand 8. Hat dir der Döner? b niemand d manche 7. Was hätten Sie gern als Nachspeise? Eine Portion bitte! a Kartoffelsalat b Baklava c Rindfleisch d Fladenbrot a geschmeckt c gegessen b gemacht d gegeben 9. Ich möchte die spezifischen aus der türkischen Küche kennenlernen. a Speisekarte c Abendessen b Portionen d Gerichte 10. Ihr braucht Vitamine. viel Obst und Gemüse! a Bring c Esst b Trinkt d Seht 16 sechzehn

17 ESSEN MODUL 1 Selbstkontrolle Ja Es geht Nein das Thema von Gesprächen erkennen, die man in meiner Gegenwart führt, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. erklären, was ich an etwas mag oder nicht mag. Fragen über Gewohnheiten stellen und auf entsprechende Fragen Antwort geben. mit gängigen Alltagssituationen wie Unterkunft, Reisen, Einkaufen und Essen zurecht kommen. Ich kann... eine Mahlzeit bestellen. konkrete, voraussagbare Informationen in einfachen Alltagstexten auffinden, z. B. in Anzeigen, Prospekten, Speisekarten, Literaturverzeichnissen und Fahrplänen. kurze, einfache Texte zu vertrauten, konkreten Themen verstehen, in denen gängige alltags- oder berufsbezogene Sprache verwendet wird. aus einfacheren schriftlichen Materialien wie Briefen, Broschüren oder Zeitungsartikeln, in denen Ereignisse beschrieben werden, spezifische Informationen herausfinden. Fragen über Gewohnheiten und Alltagsbeschäftigungen stellen und auf entsprechende Fragen Antwort geben. kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben, die sich auf unmittelbare Bedürfnisse beziehen. siebzehn 17

18 A Wie kann ich zur/zum...? 1. Schauen Sie sich die folgenden Bilder an und ordnen Sie die Ausdrücke den Bildern zu! H 1 1. geradeaus gehen 2. nach rechts abbiegen 3. nach links abbiegen 4. bis zur Haltestelle fahren/gehen 5. an der Ampel nach links abbiegen 6. umkehren oder zurückkehren 7. bis zur Ampel fahren 2. Schauen Sie sich das Bild an und ergänzen Sie die Sätze! die Leipziger Str. die Leipziger Str. der Bus die Universität die Jugendherberge das Gymnasium die Haltestelle das Restaurant die U-Bahn das Café das Museum die Apotheke das Theater das Kino die Post die Polizei das Einkaufszentrum die Schillerstr. die Dammtorstr. die Dammtorstr. neben auf hinter an zwischen 1. Das Restaurant ist zwischen der Apotheke und dem Theater. 2. Der Bus ist der Haltestelle. 3. Die U-Bahn liegt der Post. 4. Die Autos sind dem Weg. 5. Die Jugendherberge ist dem Gymnasium. 18 achtzehn

19 UNTERWEGS MODUL 2 3. Schauen Sie sich den Stadtplan an und ergänzen Sie mit links, rechts, geradeaus! Entschuldigung, wo ist der Fischmarkt? A Der Fischmarkt? Hier gleich geradeaus und dann biegen Sie nach ab! Gehen Sie durch die Baumallee! Dann nach und Sie sind da. B DER FISCHMARKT DAS HOTEL Entschuldigung, ich möchte gern zum Hotel. Zum Hotel? Gehen Sie dann nach erste Straße DER BAHNHOF! Und! Gehen Sie in die! Da ist das Hotel. Vielen Dank! C Entschuldigen Sie! Wie komme ich zum Bahnhof? A Zum Bahnhof? Das ist einfach. Gehen Sie hier! Dann biegen Sie nach ab! Gehen Sie etwa 100 Meter! Dann sehen Sie den Bahnhof. B C 4. Lesen Sie den Text. Ergänzen Sie die Sätze mit entsprechenden Präpositionen (hinter, in, nach, zur, auf, an) und Artikeln! an: [email protected],... Hallo Annika, es tut mir leid, dass ich gestern nicht zu Dir gekommen bin, aber mir ist eine interessante Geschichte passiert. Vor dem Treffen wollte ich erstmal einen Brief bin Post gegangen. Sie will nächsten Monat Sommerferien Sabrina- meine Freundin- schicken und Türkei kommen und ich möchte im Deutschland fliegen. Plötzlich habe ich bemerkt, dass ich mein Portmonaie nicht bei mir habe. Ich bin gleiche Straße zurückgelaufen, ich vorher war. Ich habe sie Straße gesucht, aber nicht gefunden. Dann bin ich ganz schnell Polizei gegangen und habe alles erzählt, was passiert ist. Danach habe ich die Papiere ausgefüllt.das hat natürlich lange gedauert. Können wir uns morgen Marktplatz Kirche treffen? Viele Grüße Dein Barış 5. Ergänzen Sie in, auf oder zu! Manchmal gibt es zwei Möglichkeiten. die Polizei der Supermarkt das Reisebüro 1. Jemand hat Ihr Geld gestohlen. das Restaurant der Flughafen der Markt Gehen Sie zur Polizei! 2. Sie wollen nach London fliegen. 3. Sie wollen Lebensmitteln kaufen. 4. Sie wollen einen Urlaub buchen. 5. Sie wollen heute draußen essen. 6. Sie wollen frisches Gemüse kaufen. neunzehn 19

20 der Brechtstraße die Frischstraße der Bücherweg die Hessestraße die Hessestraße 6. Was ist wo? Ordnen Sie sie zu! (c) die Schillerstraße (b) die Schillerstraße die Schule (f) (d) die Apotheke das Hotel (a) Der Marktplatz die Post (i) der Philosophenweg die Goethestraße (f) (e) (g) die Bachmannstraße (h) der Frisör das Museum die Metzgerei die Böllstraße die Böllstraße die Bank die Borchertstraße (j) das Kino die Döblinstraße die Döblinstraße das Restaurant die Polizei die Schopenhauerstraße die Schopenhauerstraße a 1. Der Marktplatz ist zwischen der Geothestraße und der Schillerstraße. 2. Die Novalisstraße ist die Straße mit den zwei Ampeln und den zwei Zebrastreifen. 3. Der Park ist zwischen der Frischstraße und der Novalisstraße. 4. Der Supermarkt ist an der Ecke, zwischen der Böllstraße und der Bachmannstraße. 5. Der Bahnhof ist das größte Gebäude in der Schillerstraße. 6. Der Sportplatz ist in der Schillerstraße, gegenüber von der Schule. 7. Der See ist gegenüber von der Bank, neben der Borchertstraße. 8. Der Kiosk ist das kleinste Gebäude in der Schillerstraße. 9. Das Gymnasium ist gegenüber von der Ampel, zwischen der Novalisstraße und der Schillerstraße. 10. Das Café ist im Philosophenweg, zwischen dem Gymnasium und dem Park. 7. Sie sind auf der Schillerstraße. Ein Mann fragt Sie nach dem Weg. Beschreiben Sie ihm den Weg nach dem Stadtplan von der Aufgabe 6! 1. Er will einen Brief abschicken. Da sehen Sie die Post auf der rechten Seite. 2. Er möchte die Geschichte der Stadt kennenlernen. Fahren Sie geradeaus, dann biegen Sie nach links ab. 3. Er fühlt sich nicht gut. Er möchte Schmerztabletten kaufen. 4. Er braucht eine Unterkunft. 5. Er will Geld abheben. 20 zwanzig

21 UNTERWEGS MODUL 2 B Die Durchsagen 1. Finden Sie die passenden Endungen! -höhe -zeit -schein -käpitan hafen -gästen -zeug -angst -reisende 1. Flug reisende können Online-Check-in machen. 2. Wir haben am Flug 7 Stunden gewartet. 3. Das Flugzeug hat seine normale Flug erreicht. 4. Der Flug hat eine lustige Durchsage gemacht. 5. Die Flug kann sich ändern. 6. Selim hat Flug. Amelia hat beim Abflug und bei der Landung seine Hand gehalten. 7. Messer und Scheren sind den Flug streng verboten. 8. Wir haben einen Flug nach Hamburg gewonnen. 9. Ich habe im Flug Tarkan gesehen. 2. Welche Durchsage passt nicht? Markieren Sie! In der S-Bahn 1. Wir kommen in wenigen Minuten am Hamburger Flughafen an! 2. Es geht gleich weiter, die nächste Haltestelle ist Darmstadt! 3. Befolgen Sie die Anweisungen der Truppe! Am Flughafen 1. Der Flug aus Madrid hat eine Stunde Verspätung. 2. Die Blumenstraße ist gesperrt, weil ein Unfall passiert ist. 3. Letzter Aufruf für die Gäste von Flug 504 nach Rom! Im Kaufhaus 1. Vorsicht! Militärische Kontrolle! Halten Sie Ihre Ausweise bereit! 2. Heute finden Sie im zweiten Stock einmalige Sonderangebote! 3. Liebe Kunden! Diese Woche erhalten Sie Teppiche zu günstigen Preisen! Im Krankenhaus 1. Doktor Scholl, kommen Sie dringend in die OP! 2. Schwester Gabriela, sofort auf Station 2! 3. Sehr geehrte Fluggäste! Bitte, befestigen Sie Ihre Sicherheitsgürtel! einundzwanzig 21

22 3. Wo hören Sie die Durch- und Ansagen? Ordnen Sie zu! d 1. Verehrte Fahrgäste! a auf dem Gartenfest 2. Achtung! Autofahrer! b im Schwimmbad 3. Liebe Badegäste! c im Reisebus 4. Liebe Festgäste! d auf dem Bahnsteig 5. Liebe Reisende! e auf der Autobahn 4. Was passt? Kreuzen Sie an! Bilden Sie danach Sätze mit den passenden Wörtern! 1. Am Flughafen a zum Schalter gehen b Geburtstag 2. In der U-Bahn a vor dem Kino treffen b einsteigen 3. Im Flugzeug a Ankunft und Landung b Telefonzelle 4. Auf der Straße a Erholung b Polizeidurchsage 5. Im Zug a Blumenverkauf b Verspätung 6. Im Stadtbus a nächste Haltestelle b Kiosk 1. Die Flugreisende müssen pünktlich zum Schalter gehen Was passt? Ergänzen Sie! in der Schule im Flugzeug in der S-Bahn in der Fabrik im Kino am Hauptbahnhof 1. Der Ausstieg befindet sich in Fahrtrichtung rechts! in der S-Bahn 2. Hinterlassen Sie Ihre Klasse sauber! 3. Achtung! In wenigen Minuten fährt der Zug ab! Bitte steigen Sie ein! 4. Sehr geehrte Fluggäste! Halten Sie sich fest! 5. Eine Durchsage an die Mitarbeiter! Wir treffen uns alle bei Frau Derksen! 6. Liebe Zuschauer! Wir müssen jetzt den Film unterbrechen. Bitte, bewahren Sie Ruhe und verlassen Sie sofort das Gebäude über die gekennzeichneten Wege! 22 zweiundzwanzig

23 UNTERWEGS MODUL 2 C Die Pannen und die Unfälle 1. Finden Sie die versteckten 12 Wörter heraus und kreisen Sie sie ein! ß = SS P T I F F T A N K S T E L L E UNFALL P S A U T O B A H N K R K P A N U A U T O W E R K S T A T T KURZSCHLUSS T A U T O P A N N E N U O T T AUTOPANNE O Q Z U S A M M E N S T O S S AUTOWERKSTATT J L L A F N U V U M Q N A L H KRAFTSTOFF B V O Z T J B F U Q J W D A P V H C Q O G E F A H R L R P Q ZUSAMMENSTOß E T H C I R E B L L A F N U H GEFAHR X K U R Z S C H L U S S X N G VERKEHRSSCHILD Q T S N E I D S G N U T T E R UNFALLBERICHT Z Y K B K Z M A D Y V M I O X V E R K E H R S S C H I L D S RETTUNGSDIENST D X L N F E U D P H Q Q C A Q TANKSTELLE K R A F T S T O F F M X T B G AUTOBAHN 2. Ordnen Sie die Verben den Nomen zu und bilden Sie Sätze! f 1. erledigen a der Ast 2. melden b Auto 3. vorbeischicken c Elektriker 4. abschleppen d den Unfall 5. sorgen e für die Kinder 6. knacken f Hausaufgaben 1. Ich muss bis Montag meine Hausaufgaben erledigen dreiundzwanzig 23

24 3. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die folgenden Fragen! Die meisten Unfälle passieren dort, wo wir uns in Sicherheit fühlen. Viele Stürze, Verbrennungen, Verletzungen oder Stromschläge entstehen durch unser unvorsichtiges Verhalten. Und viele davon enden mit leichten Verletzungen. Viele Menschen kommen jährlich in den verschiedenen Ländern an den Folgen von Haushalts- und Verkehrsunfällen sogar ums Leben. Unfälle passieren gerade, weil man sich in vertrauter Umgebung sicher fühlt. Wir müssen gegen Unfälle Maßnahmen treffen. Man soll auf kaputten Straßen vorsichtig fahren und die Verkehrsschilder in Betracht ziehen. Um Unfälle im Haushalt zu vermeiden, soll man alle Arbeiten in Ruhe erledigen. Gute Beleuchtung ist wichtig für eine sichere Ausstattung einer Wohnung. Man soll die Kinder vor Gefahren schützen. a Wo passieren die meisten Unfälle? b Wodurch entstehen viele Stürze, Verbrennungen, Verletzungen und Stromschläge? c Welche Maßnahmen soll man gegen die Unfälle treffen? 4. Was passt nicht? Markieren sie! 1. Der Autofahrer hält rechts an, weil... a b c... er eine Wette gewinnen wollte.... sein Auto kaputt ist.... er keinen Kraftstoff mehr hat. 2. Die Polizei... a b c... möchte seinen Ausweiß sehen.... ruft den Krankenwagen.... versorgt ihm ein neues Auto. 3. Die Wittgensteinstraße ist gesperrt, weil... a b c... es einen Unfall gibt.... es Bauarbeiten gibt.... eine Hochzeit stattfindet. 24 vierundzwanzig

25 UNTERWEGS MODUL 2 5. Ordnen Sie die Verkehrsschilder den Sätzen zu! O Hier muss man halten. Hier muss man nach rechts abbiegen. Hier kann man essen. Hier darf man nur Radfahren. Hier darf man nicht überholen. Hier kann man parken. 6. Was passt? Kreuzen Sie an! 2. Ein Mann hat mich gefragt. a über die Brücke b nach dem Weg c auf ein Kino d bis zur Haltestelle 3. Die Abfahrzeit ist um. a Gleis 2 b 30 Minuten c 11:20 Uhr d München 4. Sie dann nach links in die Hauptstraße ab! a Biegen b Fahren c Gehen d Kommen 5. Ich brauche Medikamente. Ich gehe. Hier muss man aufpassen. Hier kann man die Straße überqueren. Hier kann man übernachten. Hier darf man nicht nach links abbiegen. Hier muss man geradeaus fahren. Hier darf man nicht mehr als 60 km fahren. 1. Peter fährt mit dem Auto Bahnhof. 6. Wie fährst du zur Uni? a über b auf a Ohne Bus. b Mit Kreditkarte. c an d zum c Auf der Straße. d Mit dem Bus. a zur Polizei c zum Krankenhaus b ins Hotel d in die Apotheke 7. Wie lange dauert die Fahrt? a Nach Bursa. b 12 Euro. c Einfach. d 15 Minuten. 8. Fahren Sie zur Ampel! a mit b bis c über d nach 9. Ich habe meinen Pass verloren. Wie komme ich? a zum Bahnhof c zur Polizei b zur Bank d zum Rathaus 10. Stellen Sie den auf, um die Fahrer zu warnen! a Warndreieck c Tankstelle b Kraftstoff d Kurzschluß fünfundzwanzig 25

26 Selbstkontrolle Ja Es geht Nein einfache Erklärungen, wie man zu Fuß oder mit öffentlichen Verkehrsmitteln an einen bestimmten Ort gelangt, verstehen. kurz, langsam und deutlich gesprochenen Tonaufnahmen über vorhersehbare, alltägliche Dinge entnehmen. Ich kann... gebräuchliche Zeichen und Schilder an öffentlichen Orten wie Straßen, Restaurants, Bahnstationen oder am Arbeitsplatz verstehen, z.b. Wegweiser, Gebotsschilder, Warnungen vor Gefahr. mich einfache Reiseinformationen beschaffen und öffentliche Verkehrsmittel wie Bus, Zug, Taxi benutzen; nach dem Weg fragen und den Weg erklären sowie Fahrkarten kaufen. nach dem Weg fragen und den Weg erklären und dabei auf eine Karte oder einen Plan Bezug nehmen. mit anderen besprechen, was man tun oder wohin man gehen will. Einzelinformationen in Listen ausfindig machen (z.b. in einem Straßenverzeichnis oder einem Register) und kann die gewünschte Information herausgreifen. kurze einfache Texte über eine Wegbeschreibung/ Unfallberichte lesen und verstehen. einen Weg beschreiben. eine elementare, schematische Beschreibung von Ereignissen (Pannen / Unfälle), vergangenen Handlungen und persönlichen Erfahrungen verfassen. 26 sechsundzwanzig

27 FREIZEIT UND INTERESSEN MODUL 3 A Der Tagesablauf 1. Ergänzen Sie die Sätze! Kino professionell Mutter Freizeit Action-Film Volleyball wichtig Woche Hallo! Ich heiße Clara und bin siebzehn Jahre alt. In meiner Freizeit schwimme ich, spiele und gehe ins. Sport ist für mich sehr. Seit zehn Jahren schwimme ich und spiele seit vier Jahren Volleyball. Zweimal in der gehe ich ins Schwimmbad und trainiere dreimal in der Woche Volleyball. Ich gehe mit meiner gerne ins Kino. Letzte Woche haben wir einen gesehen. Der Film war super. 2. Was passt nicht? Streichen Sie durch! 1. Der Urlaub mit Baby war hektisch/leicht/stressig/anstrengend. 2. Das Theaterspiel ist langweilig/spannend/groß/lustig. 3. Das schöne Auto ist lecker/schnell/teuer/billig. 4. Deutsch ist lustig/langweilig/einfach/glücklich. 5. Der Mann ist teuer/gefährlich/lebhaft/gutaussehend. 3. Ergänzen Sie ig, -ich und isch! 1. Die ganze Familie ist fröhl ich, außer Rosa. 2. Die Ferienfahrt auf der Autobahn Ankara-İzmir war stress. 3. Niemand war glückl, weil der Unterricht sehr langweil war. 4. Der Film von Fatih Akin ist phantast. 5. Jeder Tag mit dir ist lust. 6. Wir hatten Angst, denn der Weg war gefährl. 7. Für viele Menschen ist Freizeit sehr wicht. 4. Verbinden Sie die Satzteile! c 1. Tut mir leid, a dass ich mein Zimmer aufräumen muss. 2. Mein Schwimmlehrer ist sich sicher, b dass ich regelmäßig Vitamine einnehmen soll. 3. Die Lehrerin sagt, c dass du nicht kommen kannst. 4. Meine Mutter sagt, d dass ich mehr Grammatik üben muss. 5. Es ist toll, e dass ich in zwei Wochen tauchen kann. 6. Mein Arzt meint, f dass das Wetter heute wunderschön ist. siebenundzwanzig 27

28 5. Schreiben Sie die Sätze mit dass! 1. Alex hat gemeint, das geht ganz einfach. Alex hat gemeint, dass das ganz einfach geht. 2. Lena hat behauptet, sie kann gut schwimmen. 3. Meine Mutter denkt, ich bin faul. 4. Ich glaube, du arbeitest zu viel. 5. Er hat gesagt, die Nachbarn machen viel Lärm. 6. Schön! Du bist da. 6. Ergänzen Sie die Sätze mit dass! 1. können/du/reparieren/das Auto/. Ich denke, dass du das Auto reparieren kannst. 2. kaputt sein/der Fernseher/. Er meint, 3. haben/du/ein Problem/. Ich bin der Meinung, 4. Wir/an diesem Wochenende/unternehmen/etwas/können/. Ich denke, 5. wir/keine Planung/machen/. Er meint, 6. Fechten/sein/eine schwierige Sportart/. Sie meint, 7. Verbinden Sie die Sätze mit weil! Markieren Sie dann die Verben in den weil-sätzen! 1. Cemil kann heute nicht zur Arbeit kommen. Er ist krank. Cemil kann heute nicht zur Arbeit kommen, weil er krank ist. 2. Meine Tochter kann am Unterricht nicht teilnehmen. Sie hat einen Termin beim Augenarzt. 3. Sabrina kommt am Sonntag nicht zu meiner Geburtstagsparty. Sie arbeitet. 4. Johannes macht seine Hausaufgaben nicht. Er hat keine Lust. 5. Mein Vater sucht eine neue Wohnung. Die alte Wohnung ist zu klein. 28 achtundzwanzig

29 FREIZEIT UND INTERESSEN MODUL 3 8. Schreiben Sie die Sätze mit weil! Achten Sie auf die Konjugation der Verben! 1. Alihan/in Ankara/arbeiten/-/in Kütahya/keine Arbeit/er/gefunden haben/. Alihan arbeitet in Ankara, weil er in Kütahya keine Arbeit gefunden hat. 2. Eda/nach Antalya/fahren/-/ihre Schwester/heiraten/. 3. Marion/jeden Tag/fahren/Fahrrad/-/es/gesund/sein/. 4. Vivien/spät zu mir/kommen/-/den Bus verpasst haben/sie/. 5. Die Zwillinge/die Prüfung/nicht bestanden haben/-/sie/nicht gut gelernt haben/. 6. Yvonne/mehr Gemüse essen/-/diät machen/sie/. 9. Schreiben Sie mit Hilfe der Stichwörter Ihre Meinungen zu den Aktivitäten! Ich finde, dass... Ich bin der Meinung, dass... Ich glaube, dass... Schwimmen Gleitschirm fliegen einkaufen gehen Geschirrspülen Freunde treffen Physik lernen Buch lesen die Geschichte gesund gefährlich stressig langweilig spaßhaft schwierig lustig spannend sein 1. Ich bin der Meinung, dass Schwimmen gesund ist Was passt? Kreuzen Sie an! springen spülen lösen machen haben 1. einen Ausflug 2. Geschirr- 3. Freizeit 4. Interesse 5. Fallschirm- 6. Problem 7. Vorschlag neunundzwanzig 29

30 B Freizeitaktivitäten und Interessen Besuch im Altenheim Letztes Wochenende hat unsere Schule einen Besuch zum Altenheim organisiert. Alle meine Freunde wollten teilnehmen. Aber manche hatten etwas anderes vor; Schwimmkurs, Nachhilfedienst usw. Viele von uns haben sich für den Besuch gemeldet, wenige haben einen Besuch leider nicht interresant gefunden. Ich habe mich auch gemeldet, weil ich nichts vorhatte. Am Samstag um 1O:OO Uhr sind wir losgefahren. Um 11:OO Uhr sind wir zum Altenheim angekommen. Die Heimbewohner hatten Erholungszeit; manche haben gefaulenzt, manche haben gestrickt und manche haben sich untereinander unterhalten. Die Heimbewohner haben sich über unseren Besuch gefreut. Sie haben uns viele Geschichten über ihre Vergangenheit erzählt. Die waren echt interessant. Alle Heimbewohner haben mit uns schöne Zeit verbracht. Wir konnten ihre Gefühle nachvollziehen. Das war auch für uns ein sinnvoller und lehrreicher Tag. 1. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die Fragen! 1. Wann haben die Schüler das Altenheim besucht? 2. Wie haben die Bewohner reagiert? 3. Warum sind manche Schüler nicht mitgekommen? 4. Wie verbringen die Heimbewohner ihre Zeit? 5. Was war interessant? 2. Lesen Sie den Text noch einmal und kreuzen Sie richtig oder falsch an! 1. Der Besuch hat die Heimbewohner gestört. 2. Die Schüler haben am Wochenende das Altenheim besucht. 3. Die Schülerin war froh, dass sie das Heim besucht hat. 4. Die Schülerin hat für den Besuch ihren Termin verschoben. 5. Die Bewohner haben den Schülern Geschichten erzählt. r f 30 dreißig

31 FREIZEIT UND INTERESSEN MODUL 3 3. Schreiben Sie die Sätze mit,,denn! Markieren Sie die Verben in den denn-sätzen! Achten Sie auf die Konjugation der Verben! 1. Frau Brecht/Schokoladen kaufen/-/ihr Kind/gern Süßigkeiten essen/. Frau Brecht kauft Schokoladen, denn ihr Kind isst gern Süßigkeiten. 2. Ich/heute Abend/eine Party geben/-/ich/heute Geburtstag/haben/. 3. Herr Köhler/eine Krawatte tragen/-/er/bei der Arbeit/eine Krawatte/tragen müssen/. 4. Duygu und Kemal/sich gut verstehen/-/sie/gemeinsame Hobbys/haben/. 5. Familie Scherling/ins Restaurant gehen/-/sie Hunger haben/. 6. Jana/eine neue Kamera brauchen/-/ihre alte Kamera kaputt sein/. 4. Verbinden Sie die Sätze mit,,weil und,,denn! g 1. Ich gehe nicht in die Oper. a Ich habe ein Geschenk bekommen. 2. Um halb zehn gehe ich ins Bett. b Ich lese viel. 3. Heute schlafe ich bis zehn Uhr. c Ich treibe gern Sport. 4. Ich male oft. d Ich stehe früh auf. 5. Ich bin so glücklich. e Es macht mir Spaß und entspannt mich. 6. Ich helfe meiner Mutter beim Abwaschen. f Ich helfe gern. 7. Zu Hause habe ich ein großes Bücherregal. g Ich finde sie langweilig. 8. Ich gehe Volleyball spielen. h Heute arbeite ich nicht. 1. a b 2. a b 3. a b 4. a b 5. a b 6. a b 7. a b 8. a b Ich gehe nicht in die Oper, weil ich sie langweilig finde. Ich gehe nicht in die Oper, denn ich finde sie langweilig. einunddreißig 31

32 5. Was passt? Markieren Sie! Es gibt 2 Lösungen. 1. unterrichten in der Klasse die Chemie die Kantine den Kuchen 2. bügeln das Hemd die Schuhe das Fenster den Rock 3. stricken den Ruhetag ein Buch die Handschuhe einen Pullover 4. vergehen die Wand die Zeit die Zeitschriften die Stunden 5. teilnehmen an einer Party für die an einer Schule Sitzung nach Hause 6. zubereiten die Erholung die Sätze das einen Abendessen Kartoffelsalat 7. unternehmen eine Reise etwas eine die Krawatte Landkarte 8. nähen 9. sich beschäftigen die Nachhilfestunde mit Kunst eine Hose die Freizeit eine Jacke zum Frühstück mit Musik die Vergangenheit 10. gestalten das Zimmer der Enkel das Projekt die Verwandte 6. Lesen Sie die Aussagen und kreuzen Sie an! stimme zu stimme teilweise zu stimme nicht zu 1. Alle müssen sich am Wochenende ausruhen. 2. Alle müssen zu Hause 2 Stunden lernen. 3. Manche haben Probleme mit Lehrern. 4. Viele machen die Hausaufgaben nicht rechtzeitig. 5. Niemand liest gerne Werbesendungen. 6. Nur wenige achten auf die Klassenordnung. 7. Viele von den Schülern verspäten sich morgens zur Schule. 8. Wenige von uns gehen gern wandern. 9. Viele haben keine Freizeitaktivitäten. 10. Viele möchten eine Prinzessin sein und wenige eine Hexe. 11. Wenige wollen eine Fremdsprache lernen. 12. Manche wollen im Unterricht aktiv sein, manche nicht. 7. Niemand oder jemand? Ergänzen Sie! 1. Das Zimmer war leer, niemand war da. 2. Es klingelt. steht draußen. 3. Dieser Film ist schrecklich, mag ihn. 4. Es gibt nichts im Kühlschrank, hat eingekauft. 5. Kann mir helfen? 6. hat mir Blumen geschickt, aber wer? Ich weiß es nicht. 32 zweiunddreißig

33 FREIZEIT UND INTERESSEN MODUL 3 C Information erfragen 1. Lesen Sie die Broschüre und kreuzen Sie richtig oder falsch an! Sumela-Kloster Die Renovierung vom Kloster ist endlich abgeschlossen. Das Kloster hat jetz eine neue Aussicht. Wir feiern die Eröffnung, am 12. August 2018 zwischen 12:00-18:00 Uhr. DEUTSCHKURS Altındere Tal, Macka/Trabzon Semesteranfangsparty Bist du bereit für das neue Semester? Neue Freunde treffen Du kriegst Informationen über; -deinen Ansprechpartner -die Bibliothek -den Studienablauf Willkommen bei DAF Deutsch lernen, Berlin erleben Land und Leute kennen lernen Jetzt für das Wintersemester einschreiben! Wann? 18. September Wo? Sportplatz 1. Das Sumela-Kloster hat jetzt eine neue Aussicht. 2. Die Anmeldung für den Deutschkurs beginnt in 2 Wochen. 3. Die Eröffnung von dem Kloster ist am 12. August Deutschlernende in Berlin machen Ausflüge. 5. Die Semesteranfangsparty findet am 18. September statt. 6. Am 12. August ist das Kloster den ganzen Tag geöffnet. 2. Lesen Sie den Text und erstellen Sie eine Broschüre nach dem Text! r f Begrüßen Sie den April in Adana Möchten Sie die Atmosphäre vom Karneval fühlen? Waren Sie noch nie in Adana? Dann sind Sie am 7-8. April zu dieser Veranstaltung herzlich eingeladen. Stellen Sie sich eine riesengroße Straßenparade vor; sehr bunt wie der Karneval in Rio. Aber speziell mit dem Thema Orangenblüten-, mit verschiedenen Konzerten und speziellen Ausstellungen. Sie sehen überall die Festivalfarben grün-orange. Im Stadtzentrum findet ein ganz volles Programm statt. Alle anderen Infos gibt es unter im April in Adana dreiunddreißig 33

34 3. Wass passt? Kreuzen Sie an. 1. Mein Vater geht schlafen, müde ist. er a denn b dass c deshalb d weil 2. Der Schulleiter weiß, nicht in der Schule bin. ich heute a denn b dass c weil d deshalb 3. Er kommt nicht mit, er keinen Ticket hat. a denn b dass c deshalb d weil 4. Sie kauft die Lederjacke nicht, sie ist zu teuer. a denn c weil b dass d deshalb 5. Ich bin überzeugt, der neue Mitarbeiter begabt ist. a denn c deshalb b dass d weil 6. Frau Meier kommt heute Nachmittag nicht, sie hat keine Zeit. a denn b dass c weil d deshalb 7. Der neue Film von Ata Demirer ist. a gefährlich b stressig c lustig d schwierig 8. Heute war die Arbeit echt. Ich musste Vieles erledigen. a bilig b dass c froh d stressig 9. Pitbulls können sehr sein. a gefährlich c langweilig b hektisch d gewöhnlich 11. Jana ist sehr den Urlaub fährt., weil sie heute in a stressig b anstrengend c glücklich d traurig 12. Die Prüfung war so niemand sie bestanden hat., dass a billig b schwierig c sinnvoll d herrlich 13. Weil zu Hause bleiben wollte, sind wir alle ans Meer gefahren. a jemand b niemand c alle d viele 14. von uns essen Brokkoli, nur Adele und Chantal. 15. weiß, dass sie Erbstreit hat. Sie hält das geheim. 16. Dinge gehen nicht so einfach. Man muss mehr Mühe geben. a Wenige b Niemand c Manche d Alle 17. beschäftigen sich den ganzen Tag mit Handy. a Jemand b Sinnvoll c Niemand d Viele 18. möchten sich vor der Hochzeit schick machen. 19. Das Ehepaar ist und friedlich. 10. Ich bin fröhlich, weil 20. Meli ist stressig, denn a ich am Wochenende arbeiten muss. b ich enge Freunde habe. c ich die Prüfung bestanden habe. d ich heute Nacht nicht ausgeschlafen habe. a Jemand c Wenige a Jemand c Alle a Alle c Niemand a stressig c hektisch b Niemand d Viele b Niemand d Viele b Jemand d Herrlich b anstrengend d fröhlich a sie hat eine schöne Wohnung. b sie hat morgen eine Operation. c sie ihr Pass verloren hat. d sie am Dienstag eine Geschäftsreise hat. 34 vierunddreißig

35 FREIZEIT UND INTERESSEN MODUL 3 Selbstkontrolle Ja Es geht Nein Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z.b. Informationen zur Person und zur Familie, Freizeit, Interessen). eine kurze, eingeübte Präsentation zu einem Thema aus meinem Alltag vortragen. unkomplizierte Nachfragen beantworten, falls die Möglichkeit besteht, um Wiederholung oder um Hilfe beim Formulieren zu bitten. anderen beipflichten und wiedersprechen. Ich kann... sagen, was ich gerne habe und was nicht. Pläne und Vereinbarungen, Gewohnheiten und Alltagsbeschäftigungen beschreiben sowie über vergangene Aktivitäten und persönliche Erfahrungen berichten. kurze Texte über Freizeitaktivitäten/Interessen lesen und verstehen. aus einfachen schriftlichen Materialien wie Briefen, Broschüren oder Zeitungsartikeln, in denen Ereignisse beschrieben werden, spezifische Informationen herausfinden. kurze, einfache Mitteilungen schreiben, die sich auf unmittelbare Bedürfnisse (Freizeitaktivitäten/ Interessen) beziehen. Fragen über Gewohnheiten und Alltagsbeschäftigungen stellen und auf entsprechende Fragen Antwort geben. fünfunddreißig 35

36 A Die Haushaltsgeräte 1. Ergänzen Sie die Haushaltsgeräte! W A S S E R K O C H E R T A S R M X E S U B W S C H N R I K W L L B G E I N B K O N K F F E M H I T P H R T K N R G F R R S R N K 2. Ordnen Sie die Wörter den Sätzen zu! H R L P T A der Kühlschrank B die Waschmaschine C die Spülmaschine D die Mikrowelle 1. Früher haben die Menschen die Wäsche im Zuber gewaschen. Jetzt wäscht man sie automatisch und mühelos. 2. Wie kommen wir ohne ihn aus? Wer möchte bei Hitze nicht etwas Kühles trinken? 3. Sie haben Hunger und möchten den Rest von gestern schnell essen. Mit diesem Gerät können Sie das Essen schnell aufwärmen. 4. Wer hat seinen Eltern beim Geschirrspülen nicht mitgeholfen? Jetzt ist das Leben leichter für Eltern und ihre Kinder. 3. Bilden Sie Relativsätze! 1. Das Bügeleisen ist super. Ich habe es vorgestern gekauft. Das Bügeleisen, das ich vorgestern gekauft habe, ist super. 2. Ich kenne Heinrich Göbel nicht. Er ist der Erfinder von der Glühbirne. B 3. Josephine Cochrane kommt aus den USA. Sie erfindet ein Gerät für den Abwasch.. 4. Der Dynamo kann jetzt gut funktionieren. Ich habe den gestern repariert. 5. Das ist die Erfindung. Mit der Erfindung kommunizieren wir. 6. Hausgeräte sind praktisch. Sie machen das Leben leichter. 7. Das Handy ist teuer. Das hat 18 MP Kamera. 8. Das ist die Maschine. Mit der Maschine machen wir Kaffee. 9. Wir haben im Schaufenster einen Staubsauger gesehen. Den brauchen wir. 36 sechsunddreißig

37 TECHNIK MODUL 4 4. Schreiben Sie je zwei Sätze wie im Beispiel! 1. Lutz möchte einen Haartrockner, der sehr gut trocknet. Lutz möchte einen Haartrockner. Der trocknet sehr gut. 2. Es gibt einen Schalter, mit dem man das Gerät anmacht. 3. Das Handy ist ein Gerät, das die Kommunikation leichter macht. 4. Die Mikrowelle, die das Essen schnell erwärmt, ist kaputt. 5. Ergänzen Sie der, die oder das! 1. Die alte Waschmaschine, die auf dem Balkon steht, benutzen wir nicht mehr. 2. Das Glätteisen, ich im Schaufenster gesehen habe, ist sehr teuer. 3. Die Fritteuse, Pommes knusprig und hellbraun frittiert, ist eine tolle Erfindung. 4. Der Lautsprecher, auf der Bühne steht, ist gestern kaputt gegangen. 5. Der Handstaubsauger, im Auto ist, gehört meinem Nachbarn. 6. Die Klimaanlage, ich für 500 Euro gekauft habe, ist gebraucht. 7. Ich suche eine Kaffemaschine, praktisch ist. 8. Auf der Straße übernachten viele Menschen, obdachlos sind. 9. Der neue Ventilator, an heißen Tagen für genügend Frischluft sorgt, funktioniert sehr leise. 10. Thomas Saint hatte die erste Idee für die erste richtige Nähmaschine, für die Menschheit eine gute Erfindung war. 6. Verbinden Sie die Satzteile! f 1. Das ist der Haartrockner, a die beim Programm verpflichtet sind? 2. Wohin hast du meinen Armband gestellt, b der im technischen Vertrieb arbeitet? 3. Kennt ihr den Mann, c das so schön lacht? 4. Ist das die Lehrerin, d den mein Freund mir geschenkt hat? 5. Siehst du das Baby, e die du geschenkt bekommen hast? 6. Hast du die Bilder gesehen, f den ich bei meinem Frisör gesehen habe. 7. Zeigst du mir deine neue Uhr, g die ich ins Handy gespeichert habe? 8. Wo sind die Schüler, h die aus der Schweiz kommt? siebenunddreißig 37

38 7. Wie heißen die Haushaltsgeräte? Lösen Sie das Kreuzworträtsel! 1 Ü = UE Ö = OE K U E H L S C H R A N K Senkrecht Waagerecht 1 Das ist ein Gerät, mit dem man die Wäsche glättet. 5 Das ist eine Maschine, mit der man die Lebensmitteln kühl und frisch halten kann. 2 Das ist ein Gerät, in dem man das Essen schnell warm machen kann. 7 Das ist ein Gerät, mit dem man die Nachrichten aus ganzer Welt erfahren kann. 3 Das ist ein elektrisches Haushaltsgerät, mit dem man Kaffee kocht. 8 Das ist ein Gerät, mit dem man gespeicherte Texte und Bilder drucken kann. 4 Das ist eine Maschine, mit der man das Geschirr automatisch wäscht. 9 Das ist ein Gerät, mit dem man die Daten speichert. 6 Das ist eine Vorrichtung, mit dem man kochen, backen und braten kann. 10 Das ist ein elektrisches Gerät, mit dem man seine Haare trocknen kann. 11 Das ist eine Maschine, mit der man die Wäsche automatisch wäscht. 12 Das ist ein elektrisches Reinigungsgerät, mit dem man den Staub saugt. 38 achtunddreißig

39 TECHNIK MODUL 4 B Vor- und Nachteile der Technik 1. a Lesen Sie den Text! Wählen Sie den Textabschnitt aus, der den Text am besten ergänzt! Vor- und Nachteile von der Technik Leben ohne die Hilfe von der modernen Technik kann ich mir nicht vorstellen. Früher war der Alltag anders und natürlich ernsthaft schwer. - Damals sind viele Leute aus verschiedenen Gründen gestorben, die heute keine große Rolle mehr spielen. Heute haben wir viele Fortschritte in der Technologie verwirklicht, mit denen wir unsere Krankheiten heilen. Natürlich gibt es auch Nachteile von der Technik; früher hatten die Familienmitglieder mehr Zeit, um sich zu unterhalten. Jetzt hat jedes Familienmitglied sein eigenes Zimmer und beschäftigt sich mit dem Computer und Handy. Die technische Entwicklung begrenzt die Arbeitsbereiche der Menschheit. Eine Maschine kann die Arbeit von den Menschen manchmal ergänzen und ersetzen. Ergänzen ist schon okay, aber ersetzen? Was macht der Mensch dann? Einen Job finden ist schwieriger und schwieriger. Vor allem ist das Leben mit Technologie bequemer als in den alten Zeiten. A Heute sind die Jugendlichen sehr verwöhnt. Sie bekommen fast alles, was sie wünschen. Sie sorgen sich nicht so sehr um ihre Zukunft und wollen von den Eltern unabhängig sein. B Hallo, Zum Beispiel Herr Wagner! Duschen; Könnten stell dir Sie vor, uns um bitte zu helfen? duschen, Ich sollte hoffe, man dass zuerst es kein das großes Wasser Problem im Zuber ist. aufwärmen. Man konnte nur einmal in der Woche duschen. Jetzt kann man jeden Tag das morgendliche Duschen genießen. C Menschen, die sich gut kennen, regen sich selten auf. Jeder Mensch hat bestimmte Werte. Manche regen sich über Unpünktlichkeit, manche über Ungerechtigkeit oder Respektlosigkeit. 1. b Lesen Sie den Text noch einmal und kreuzen Sie richtig oder falsch an! 1. Früher war das Leben leichter. 2. Heutzutage kann man jeden Tag duschen. 3. Ein Zuber ist ein Gerät, mit dem man die Wäsche trocknet. 4. Heute haben wir keine Fortschritte in der Technologie. 5. Früher haben die Familienmitglieder mehr Zeit um zu unterhalten. 6. Die Maschinen begrenzen die Arbeitsbereiche von den Menschen. r f neununddreißig 39

40 2. Schreiben Sie einen Text über die Vor- und Nachteile von dem Internet! 3. Verbinden Sie die Satzteile! Dann ordnen Sie die Sätze den Bildern zu! c Mein Vater hat heute Zeit, 1 Ich möchte 2 Erika hat vergessen, 3 Alfred hilft seiner Frau beim Putzen, 4 Meine Schwester braucht ein Glätteisen, 5 Die Jugendlichen benutzen Computer nur, 6 a b c d e f einen neuen Wasserkocher kaufen. um zu chatten. um die Klimaanlage zu reparieren. weil sie ihre lockigen Haare nicht mag. denn er möchte den neuen Staubsauger probieren. dass der Stecker von dem Bügeleisen in der Steckdose stecken geblieben ist. 4. Was passt zusammen? Ordnen Sie die Verben den Wörtern zu und bilden Sie Sätze! lösen betrachten heilen lesen schützen 1. Probleme 2. Krankheiten lösen Wie kann man das Problem lösen? 3. als ein Wunder 4. das Erbgut 5. Gebrauchsanleitung 40 vierzig

41 TECHNIK MODUL 4 5. Was passt? Unterstreichen Sie! 1. Warum kaufst du einen Computer mit einem kleinen/kleinem Monitor? 2. Sie geht zu dem alten/altem Kaufhaus, um ein neues Handy zu kaufen. 3. Neben dem riesengroßem/riesengroßen Gebäude findet man das Rathaus. 4. Die Touristen kaufen etwas in dem großen/großem Technomarkt. 5. Auf diesem altem/alten Foto sieht man eine glückliche Familie. 6. Auf dem schwarzem/schwarzen Küchentisch liegen der Toaster, der Mixer und der Topf. 7. Das ist ein Gerät mit einem starken/starkem Motor. 8. Mit dem neuen/neuem Filter funktioniert die Klimaanlage besser. 6. Ergänzen Sie! 1. Ist das die Maschine mit dem alten Vergaser? - Nein, das ist die Maschine mit ein neu Vergaser Suchen Sie einen Teekocher mit zuschaltbar Warmhaltefunktion? - Ja, ich suche so ein Teekocher. Kaufst du den Rührer mit dem lang Kabel? - Nein, ich kaufe den Rührer ohne Kabel. Willst du das Haus mit dem groß Balkon? - Nein, ich will ein Haus mit ein klein Garten. Kaufst du den MP3 Player mit dem gelb Kopfhörer? - Nein, ich kaufe den MP3 Player mit dem blau Kopfhörer. 7. Ergänzen Sie! 1. Die Frau mit einem großen Muttermal hat ein Bügeleisen gekauft. (ein großes Muttermal) 2. Der junge Mann mit hat ein Handy gekauft. (rote Haare) 3. Das Mädchen mit hat ihre elektrische Zahnbürste verloren. (eine große Brille) 4. Ein Mann mit hat einen Computer verkauft. (ein grauer Bart) 5. Die Frau mit hat einen Kühlschrank gekauft. (ein langer Pferdeschwanz) 6. Der Mann mit hat den Fernseher repariert. (ein langer Schnurbart) 7. Der Junge mit hat einen Drucker probiert. (eine spitze Nase) 8. Die Frau mit hat eine Waschmaschine gekauft. (ein blauer Rock) einundvierzig 41

42 C Die Geräte und ihre Gebrauchsanweisungen 1. Ergänzen Sie! gefährlich schädlich übersichtlich 1. Die UV-Strahlen können sehr schädlich sein. 2. Hygieneartikel sind für die Kinder meist. 3. Der Wasserkocher ist sehr, meinst du nicht? 4. Eine Voranmeldung an unserem Restaurant ist. 5. Man kann über Internet einkaufen. 6. Kannst du mir die Sache kurz und erklären? 2. Ergänzen Sie! 1. Du könntest wenigstens den Staub s a u g e n. 2. Das Gebiet e tw c e sich zu einer Industrieregion. 3. Um ihr Wissen weiter zu geben, k mu z e r die Menschen miteinander. 4. Der Herd ist neu, aber er f n on t nicht. 5. Sie müssen den Staubsauger regelmäßig re i n. 6. Du hast einen wichtigen Hinweis ü rs he. praktisch nötig günstig 3. Zu welchem Gerät gehört die Gebrauchsanweisung? Ergänzen Sie die Sätze! Schreiben Sie das Gerät ins Kästchen! schauen einlegen drücken x2 aufnehmen anbringen überprüfen stellen 1. Den Akku und die Karte einlegen. 2. Das Objektiv. 3. Den Hauptschalter auf <ON>. 4. Durch den Sucher. 5. Den Auslöser zur Fokussierung erstmal halbdurch und dann vollstandig. 6. Das Bild. 7. Das Bild. 4. Welche Produkte sind das? Lesen Sie die Werbungen und schreiben Sie auf! intelligente Bürstenkopfsensoren bis zu 6 Mal gesünderes Zahnfleisch bis zu 10 Mal mehr Plaque Entfernung Preis Mal schnelleres und präzises Trocknen professionelle Pflege und Schutz 2200 W Preis 179 Kleine Küchen, große Ideen! perfekte Backergebnisse Sie haben Ihre Meisterwerke stets im Blick. Preis zweiundvierzig

43 TECHNIK MODUL 4 5. Lesen Sie die Sätze! Was denken Sie darüber? Stimmen Sie zu oder nicht? Begründen Sie Ihre Meinungen mit Hilfe der Ausdrücke in der Spalte! Vor dem Gebrauch von den neuen Geräten soll man die Gebrauchsanweisungen lesen. Ich bin für... Man kann mit Freunden stundenlang am Telefon Ich bin dafür, dass... chatten. Ich bin dagegen, weil... Internet soll für jeden Bürger kostenlos sein. Du hast Recht, aber... Handys soll man in der Schule verbieten. Das stimmt, aber... Man soll in den Schulen auf Regeln achten.... hat mehr Vorteile/Nachteile Man kann auch ohne Handy, Computer, Fernseher, Internet leben. Ich bin für, dass man die Gebrauchsanweisungen von den neuen Geräten lesen soll. 6. Was passt? Kreuzen Sie an! 1. Wer hat die Jeans erfunden? a Johann Gutenberg. c Levi Strauss. b Heinrich Göbel. d Piri Reis. 2. Mit den Geräten ist das Leben leichter. a neuer b neue c neues d neuen 3. Ich schenke meiner Freundin eine Kaffemaschine, rot ist. a der c den b das d die 4. Der Wäschetrockner ist ein Gerät, man die nassen Wäsche schnell trocknen kann. a mit das b mit dem c mit der d mit denen 6. Was hat Friedriech Gottlob erfunden? a Den Papier Rohstoff. c Den Dynamo. b Den Buchdruck. d Die Glühbirne. 7. Neben meiner Mikrowelle steht der Mixer. a neuer b neues c neuen d neue 8. Mein Bruder möchte ein neues Handy, viele Eigenschaften hat. a das c der b die d den 9. Mit dem Kommunikationssystem ist man immer erreichbar. a moderner c modernes b modernen d moderne 5. Was ist ein Vorteil von einem Computer? 10. Was ist ein Nachteil im Technik? a Man kann Daten sichern und archivieren. a Ich bin für Technik, weil sie das Leben erleichtert. b Es kann den Augen schaden. b Ich bin dafür, dass die Technik nötig ist. c Man kann sich der Gesellschaft entfremden. d Man hat weniger Zeit für andere Sachen. c Ich bin dagegen, weil die Maschinen unsere Umwelt verschmutzen. d Ich bin dafür, dass die Technik sehr nützlich ist. dreiundvierzig 43

44 Selbstkontrolle Ja Es geht Nein im Allgemeinen das Thema von Gesprächen, die in meiner Gegenwart geführt werden, erkennen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. diskutieren, was man als Nächstes tun sollte, kann Vorschläge machen und auf Vorschläge reagieren, kann um Anleitungen bitten und Anleitungen geben. eine eingeübte, kurze, einfache Präsentation zu einem vertrauten Thema vortragen. sagen, dass ich etwas nicht verstehe. Ich kann... relevante Informationen austauschen und wenn direkt danach gefragt wird, die eigene Meinung zu einer praktischen Frage äußern. mich in einem Interview verständlich machen und Informationen und Ideen zu vertrauten Themen mitteilen, vorausgesetzt, ich kann gelegentlich um Klärung bitten und Hilfe erhalten, das ausdrücken, dass ich sagen möchte. im Rahmen meiner Erfahrungen und begrenzten Kompetenz aus einem kurzen Text Schlüsselwörter, Wendungen und kurze Sätze heraussuchen und wiedergeben. einfache Anleitungen für Apparate, mit denen man im Alltag zu tun hat verstehen. etwas beschreiben, indem ich die einzelnen Punkte in Form einer einfachen Aufzählung aneinanderreiht. Texte mit einfachen Wendungen und Sätzen verfassen. 44 vierundvierzig

45 KOMMUNIKATION MODUL 5 A Auf der Post 1. Welches Bild passt? Ordnen Sie zu und schreiben Sie dann die Wörter richtig! 1. Bild d ist eine (karpostte). Auf einer Seite gibt es eine Abbildung, die man auswählen kann und auf der anderen Seite gibt es einen Teil, auf den man kurze offene Texte schreiben kann. 2. Bild ist ein (scheinketpa), der vor dem Absenden beim Paketdienst ausgefüllt wird. 3. Bild ist ein (gerbriefträ). Die Briefe und Pakete werden von ihm ausgeteilt. 4. Bild ist ein (kasbrieften), in den die Briefe eingeworfen werden, die man per Post schicken möchte. Er wird regelmäßig geleert. a c b d 2. Was passt nicht? Streichen Sie das falsche Wort durch! 1. schreiben eine Karte einen Brief ein Paket eine Prüfung 2. auspacken ein Geschenk eine Packung einen Koffer einen Paketschein 3. bringen ein Paket ein Päckchen eine Post die Adresse 4. kleben den Absender den Karton das Etikett das Papier 5. wiegen das Paket den Empfänger das Päckchen die Tasche 6. ausfüllen den Paketschein das Formular die Briefmarke den Vertrag 3. Ergänzen Sie werden und die folgenden Verben in der richtigen Form! schreiben annehmen kleben entfernen bringen transportieren abgeben informieren 1. Der Brief wird von Anja geschrieben. 2. Die Schüler sich von der Lehrerin. 3. Das große Paket von Nina am Schalter Der Brief zum Empfänger. 5. Das Paket heute. 6. Der Karton von meinem Freund. 7. Die Schutzfolie von den Postboten. 8. Das Etikett auf den Karton. fünfundvierzig 45

46 4. Ordnen Sie die Sätze den Bildern zu und dann schreiben Sie die Sätze im Passiv! Man bringt das Paket auf die Post. (a) Man gibt das Paket ab. (b) Man packt das Paket ein.(c) Man klebt den Paketschein auf das Paket. (d) Man füllt den Paketschein aus. (e) Man legt die Geschenke ins Paket. (f) f DEUTSCHE POST 1. Die Geschenke werden ins Paket gelegt. DIE POST DIE POST Bilden Sie die Sätze im Passiv! 1. eine Wartenummer ziehen Eine Wartenummer wird gezogen. 2. ein Einschreibebrief abgeben 3. ein Buch unterschreiben 4. die Packung wiegen 5. die Schutzfolie entfernen 6. die Paketmarke auf den Karton aufkleben 7. den Briefkasten aufmachen 8. die Addresse reinschreiben 46 sechsundvierzig

47 KOMMUNIKATION MODUL 5 6. Lesen Sie die Textabschnitte und ordnen Sie sie in der richtigen Reihenfolge zu! Post für Vivien Vivien hat die Werbezusendungen sofort weggeworfen. Außerdem hat sie eine Rechnung für die Reparatur von ihrem Handy gefunden, das sie zu ihrem Händler bringen muss. Hallo, Und schließlich Herr Wagner! hat Könnten Vivien noch Sie eine uns bitte Postkarte helfen? von Ich ihrer hoffe, Schwester dass es gefunden, kein großes die Problem ihre Schwester ist. ihr aus der Türkei geschickt hat. Vivien hat die Post durchgeschaut. Sie war wütend, weil ihr Postkasten schon wieder mit Massen von Werbezusendungen gefüllt war, die sie nicht bestellt hat. 7. Lesen Sie den Text noch einmal und kreuzen Sie richtig oder falsch an! 1. Die Werbesendungen hat Vivien bestellt. 2. Sie ärgert sich über die Werbesendungen. 3. Sie findet eine Postkarte von ihrem Freund. 4. Die Postkarte kommt aus der Türkei. 5. Sie muss die Rechnung zum Händler bringen. r f 8. Was ist richtig? Kreuzen Sie an und ergänzen Sie! einen ein eine 1. Was für Brief haben Sie geschickt? Einen Einschreibebrief. 2. Was für 3. Was für 4. Was für 5. Was für 9. Ergänzen Sie mit Was für! Formular füllst du aus? Paketscheinformular. Karton möchten Sie? großen Karton. Stift soll ich benutzen? Kugelschreiber. Folie brauchst du? Schutzfolie. 1. Wo ist denn das Buch von meinem Freund? 4. Claudia braucht einen Kopfhörer. Was für ein Buch meinst du? Kopfhörer braucht sie? Für die Deutschlernenden. Mit einen langen Kabel. 2. Wohin hast du meine Handytasche gelegt? Handytasche? Na, die gelbe. 5. Ich habe eine CD im Internet bestellt. CD? Eine aktuelle CD von Helene Fischer. 3. Ich brauche einen Joystick. Joystick? Einen günstigen. 6. Ich möchte mir einen Film anschauen. Film? Einen romantischen Film. siebenundvierzig 47

48 B Kommunizieren mit Handy 1. Beantworten Sie die Fragen! 1. Was für ein Handy hast du? 2. Wie lange hast du dein Handy schon? 3. Wie viel hat dein Handy gekostet? 4. Wie oft lädst du dein Handy auf? 5. Spielt dein Handy eine große Rolle in deinem Leben? 6. Könntest du eine Woche ohne dein Handy auskommen? 7. Vertraust du dein Handy anderen an? 8. Machst du viele Fotos mit deiner Handykamera? 9. Mit wie vielen Jahren hast du dein erstes Handy bekommen? 10. War dein erstes Handy ein Tasten oder Touch Handy? 11. Glaubst du, dass dein Leben ohne Handy anders verlaufen würde? 2. Was sind das? Schreiben Sie auf! mobiles Ladegerät 3. Ergänzen Sie die Wörter! Lautsprecher Ladebuchse Akku Speicherkarte Mobiles Ladegerät Display 1. Display : Bildschirm, Monitor 2. : Eine wiederaufladbare Batterie 3. : Mikrofon, Hochhörer 4. : Kleines Speichermedium, Adapterkarte 5. : Gerät zum Aufladen von Akkumulatoren 6. : Das ist eine Untergruppe der Steckverbinder zum Anschluss von Handy, um den Akku zu laden. 48 achtundvierzig

49 KOMMUNIKATION MODUL 5 4. Ergänzen Sie den Dialog! um Kurzschlüsse zu vermeiden seit einer Woche nicht erreichen ins Wasserglas gefallen mein letzter Status schwarz und hat nicht reagiert er für die Reparatur eine Woche braucht ich mehr Zeit für mich nehmen sollte Rückblick: Johannes sitzt auf dem Couch. Das Handy ist nicht ausgeschaltet. Auf dem Display erscheint das Foto von Lea. Johannes: Hey Lea! Wo warst du denn? Ich kann dich seit einer Woche nicht erreichen (1). Ist alles in Ordnung? Lea: Hey Johannes, mir geht's gut, aber mein Handy war defekt. Es ist letzte Woche beim Essen (2). Johannes: Upps, und dann? Lea: Dann habe ich sofort den Akku entfernt, (3). Zur Rettung habe ich dann das Handy für 24 Stunden zum Trocknen gelegt. Es hat eine Weile funktioniert, aber eine Stunde später war der Bildschirm wieder (4). Johannes: Alptraum! Hast du es mal zum Service gebracht? Lea: Ja, der Techniker im Service hat gesagt, dass (5). Denk mal eine Woche ohne Handy! Ich habe auf die Mails nicht geantwortet, meinen besten Freunden nicht geschrieben und nicht überprüft, wie viele "Gefällt mir"-klicks (6) bekommen hat. Johannes: Was ist dann jetzt? Hast du dein Handy wieder? Lea: Na, ja, das habe ich wieder erst seit 2 Stunden. Es war ein seltsames Gefühl, mein Handy nach über einer Woche wieder anzuschalten. Aber ich habe festgestellt, dass (7). 5. Lesen Sie den Dialog noch einmal und antworten Sie auf die Fragen! 1. Was erscheint auf dem Display? 2. Warum war Lea unerreichbar? 3. Wie lange ist das Handy im Service geblieben? 4. Was konnte Lea ohne Handy nicht machen? 5. Was hat Lea am Ende festgestellt? 6. Was hat Lea gemacht, um ihr Handy zu retten? 6. Ergänzen Sie die Telefonansage nach den Notizen! Das Foto von Lea erscheint auf dem Display. Herrn Schultz geschäftlich unterwegs Sprachschule im Gespräch verbunden 1. Guten Tag! Hier ist Ihr Handyservice Team. Vielen Dank für Ihren Anruf! Alle Mitarbeiter sind zurzeit. Sie werden mit dem nächsten freien Mitarbeiter. 2. Guten Tag! Hier ist Kundenbetreuung. Sie wollten mit sprechen. Er ist leider zurzeit. Nach der Reise ruft er Sie gern zurück. 3. Guten Tag! Hier ist die. Bitte rufen Sie zurück! Ihre Anmeldung zu einen A2 Sprachkurs ist bestätigt. Unsere Rufnummer ist. neunundvierzig 49

50 C Kommunikation früher/heute 1. Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Assoziogramme und finden Sie weitere Wörter! Die heutigen Kommunikationsformen sind deutlich anders als früher. In den vergangenen Jahrhunderten waren das nur Briefe und Telegrafen. Heute ist das Kommunizieren abhängig von Zeit und Raum. Kommunizieren ist in Echtzeit kein Problem mehr, egal wie weit Sie entfernt von Ihrem Ansprechpartner sind. Vor allem ist das auch finanziell für jeden möglich. Gott sei Dank bringt das Internet uns unglaublich viele Informationen, die wir beliebig abrufen können. Das Internet ist ein toller Startpunkt für jeden, der sein Wissen erweitern möchte. das Handy alte und neue Kommunikationsmittel Tätigkeiten interaktiv 2. Wie nutzen Sie das Internet? Bilden Sie Sätze mit Hilfe der Wörter! recherchieren verschicken telefonieren chatten bearbeiten posten weiterschreiben beantworten Mails checken 1. Ich benutze das Internet, um zu recherchieren fünfzig

51 KOMMUNIKATION MODUL 5 3. Wie heißen die Adjektive? Schreiben Sie sie richtig und dann finden Sie ihre Gegenteile mit un-! 1. (equebm) 2. (fährgelich) 3. (ötnig) 4. (hesicr) 5. (ckglülich) 6. (ßigremägel) 7. (lichhöf) 8. (ögchmil) 4. Ergänzen Sie die Sätze! unerlaubt bequem unbequem unangenehm unsicher unnötig unbrauchbar unerwünschte unmodern 1. Das Handy von meiner Großmutter ist unmodern. unmöglich 2. Ich bin der Meinung, dass manche Informationen im Internet sind. 3. Plötzlich entfente er sich von der Unfallstelle. 4. Leben ohne Kommunikationsmittel ist heutzutage. 5. Früher hat man Briefstauben für die Kommunikation benutzt, aber heute ist diese Methode. 6. Das ist nicht, aber ich bin ein Handy Freak. 7. Heutzutage ist Walkman. 8. Stundenlang am Computer zu arbeiten ist mir. 5. Ergänzen Sie die Sätze! Mehrere Möglichkeiten sind vorhanden. Telegrafieren Kommunizieren Surfen Transportieren Senden Erreichen Reisen Leben 1. Früher haben die Menschen in den Kriegszeiten das Telegramm bevorzugt, weil das Telegrafieren sicherer als das Telefonieren war. 2. Früher war das im Internet unmöglich. 3. Weil die Menschen in den alten Zeiten keine andere Möglichkeit hatten, haben Sie für das Briefe benutzt. 4. Für das von den Briefen hat man die Pferde benutzt. 5. Heute ist das von den Nachrichten mit Handys praktisch. 6. Heute ist das mit dem Handy leichter. 7. Heute dauert das nicht lang, weil es viele Verkehrsmitteln gibt. 8. Das ohne Kontakt zu anderen Menschen ist unmöglich. einundfünfzig 51

52 6. Lesen Sie zuerst die Fragen und dann den Text! Wo steht die Information? Notieren Sie die Nummer(n) von der passenden Zeile(n)! Im vorherigen Jahr bin ich nach Deutschland gereist. Um meine deutschen Sprachkenntnisse zu verbessern und die Deutschen kennenzulernen habe ich immer mit den Deutschen Kontakt aufgenommen. Deshalb habe ich ab und zu meine deutsche Freunde zum Essen eingeladen. Jeder, den ich eingeladen habe, hat türkische Speisen gern gegessen. Einmal habe ich meine Freunde eingeladen. Ich habe mich auf diese Einladung einen halben Tag vorbereitet. Um 19:00 Uhr sind meine Gäste gekommen und der Tisch war schon gedeckt. Einer von meinen Freunden wollte nicht essen und hat gesagt : Nein, danke! Ich habe gesagt: Aber warum, das Essen schmeckt lecker. Er hat wiederholt: Nein! und ich habe gesagt: Probieren Sie ein Stückchen! Er hat diesmal ärgerlich gesagt: Ich kann nicht essen! Ich: Sie müssen doch etwas essen! Schließlich hat er erwidert: Warum bestehen Sie darauf, ein deutsches Nein heißt Nein! Und die anderen Gäste haben zugestimmt. Mit dieser seltsamen Erfahrung habe ich gelernt, dass Nein auf Deutsch tatsächlich Nein bedeutet. 1. Wo passiert die Geschichte? 2. Woher kommt der Autor? 3. Was für eine Erfahrung war das? 4. Wer wollte nichts essen? 5. Warum ist er nach Deutschland gereist? 6. Wann sind die Gäste gekommen? 7. Was passt? Kreuzen Sie an! Zeile 1. Was kann man in der Post nicht sehen? 6. Was für Aufkleber möchten Sie? a Paketmarken. b Briefmarken. a ein b eine c Früchte. d Ständer. c einen d einem 2. Vanessa die Briefmarke auf den Briefumschlag. a öffnet c liest 3. Jeden Monat werden ungefähr 5,7 Millionen Pakete. a geschickt b gelesen c geschrieben d gewesen 4. Jedes Jahr in der Türkei ungefähr 12,5 Millionen Smartphones. a werden/eingekauft c werden/verkauft b klebt d lädt b wird/verkauft d wird/eingekauft 5. Was ein Handy suchen Sie? a von b für c durch d auf 7. Das in 5 sternen Hotels sind echt teuer. a Warten b zelten c Übernachten d Zelten 8. Das Benehmen vom Postbote war sehr. a unpraktisch b unmöglich c unbrauchbar d unhöflich 9. Manche Studien zeigen, dass die Strahlung von Handys ist, manche nicht. a unsicher b unregelmäßig c unglücklich d ungefährlich 10. Das in der Post ist langweilig. a Warten b Wiegen c Chatten d Transportieren 52 zweiundfünfzig

53 KOMMUNIKATION MODUL 5 Selbstkontrolle Ja Es geht Nein im Allgemeinen das Thema von Gesprächen, die in meiner Gegenwart geführt werden, erkennen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. einfachen Mitteln Gegenstände sowie Dinge, die mir gehören, kurz beschreiben und vergleichen. mir einer begrenzten Anzahl unkomplizierter Nachfragen umgehen. Ich kann... in Geschäften, Postämtern, Banken nach etwas fragen und einfache Erledigungen machen. kurze, einfache Texte lesen und verstehen, die einen hoch frequenten Wortschatz und einen gewissen Anteil international verwendeter Wörter enthalten. kurze einfache Texte zu vertrauten, konkreten Themen verstehen, in denen gängige alltagsbezogene Sprache verwendet wird. etwas beschreiben, indem ich die einzelnen Punkte in Form einer einfachen Aufzählung aneinanderreih. in Form verbundener Sätze etwas über alltägliche Aspekte des eigenen Umfelds schreiben. dreiundfünfzig 53

54 A Sparmöglichkeiten 1. Ergänzen Sie die Sätze! Kontoauszüge ein Foyer Erlagschein (Zahlschein) das Beratungsgespräch ein Konto die Angestellte die Geheimzahl die Kunden 1. Die Bank muss das Beratungsgespräch schriftlich dokumentieren. 2. Ich möchte bei der Postbank eröffnen. 3. Sie können Ihre an den Bankautomaten erhalten. 4. Den muss man in Blockbuchstaben ausfüllen. 5. möchten persönlichen Berater und kostenloses Konto. 6. ist eine Eingangs- oder Empfangshalle. 7. Sie können von Ihrer Kreditkarte am Geldautomat ändern. 8. arbeitet am Schalter und beratet seine Kunden. 2. Was passt zusammen? Ordnen Sie zu und bilden Sie Sätze! eröffnen ausdrucken unterschreiben aufnehmen abheben ausfüllen 1. einen Kredit 2. ein Konto aufnehmen Ich habe einen Kredit aufgenommen. 3. die Unterlagen 4. Geld 5. Kontoauszüge 6. das Geldüberweisungsformular 3. Sie möchten in der Bank ein Konto eröffnen. Was sagt der Berater? Was sagen Sie? Kreuzen Sie an! Sie Berater 1. Füllen Sie bitte dieses Formular aus! 2. Ich möchte gerne ein Konto eröffnen. 3. Haben Sie Ihren Personalausweis dabei? 4. Sie können bei allen Bankautomaten Geld abheben. 5. Wann bekomme ich meine Bankautomatkarte? 6. Ich möchte für meine Tochter ein Sparkonto eröffnen. 7. Kann ich bei allen Bankautomaten Geld abheben? 8. Vielen Dank für die Beratung! 54 vierundfünfzig

55 SPAREN MODUL 6 4. Wer macht was? Ordnen Sie die Bilder den Sätzen zu! 1. Das ist Frau Schümann. Sie bezahlt an einem Automaten ihre Telefonrechnung. A B 2. Das ist Daniel. Er möchte ein Konto eröffnen, deshalb gibt er seinen Ausweis zum Koppieren. Erlagschein 3. Das ist Herr Langer mit seinem Hund. Er füllt einen Erlagschein aus. C D E 4. Das ist Herr Weindel. Er braucht Geld, um ein neues Auto zu kaufen. Deshalb bittet er um ein Kredit. 5. Das ist Ute. Sie kontrolliert ihren Kontoauszug an dem Bankautomat. 5. Ergänzen Sie die indirekten Fragen! 1. Wo kann man hier Geld abheben? Können Sie mir sagen, wo man hier Geld abheben kann? 2. Wie viel kostet ein Girokonto? Darf ich Sie fragen,? 3. Wann kommen Sie zum Besuch? Ich würde gern wissen,. 4. Wie heißt das? Weißt du,? 5. Wer hat das Geld abgehoben? Ich weiß nicht,. 6. Wer ist hier Verantwortlich? Wissen Sie,? 7. Wie eröffnet man ein Girokonto? Können Sie mir erklären,? 8. Wann bekomme ich meine Kreditkarte? Können Sie mir klar machen,? 6. Ergänzen Sie die Sätze! 1. Die EC-Karte ist gratis. Können Sie mir sagen, ob? 2. Findet man hier in der Nähe einen Geldautomat? Ich weiß nicht, ob. 3. Können die Kinder eine EC-Karte bekommen? Darf ich fragen, ob? 4. Ist dein Taschengeld monatlich oder wöchentlich? Kannst du mir sagen, ob? 5. Brauchst du Geld? Ich würde gern wissen, ob. 6. Bekomme ich jetzt hier ein Sparschwein? die EC-Karte gratis ist? Weißt du, ob? 7. Soll ich diese Unterlagen unterschreiben?? Darf ich fragen, ob? fünfundfünfzig 55

56 7. Wie kann man von einem Geldautomat Geld abheben? Ordnen Sie die Anweisungen in der richtigen Reihenfolge zu! A: Entnehmen Sie Ihr Geld! B: Wählen Sie einen Geld-Betrag von der Liste aus! C: Geben Sie Ihr Pin mit dem Tasten-Feld ein! D: Entnehmen Sie Ihre Sparkassen-Card E: Stecken Sie Ihre Sparkassen-Card in den Karten-Schlitz! F: Drücken Sie die grüne Taste, um das Pin zu bestätigen! 8. Lesen Sie den Text und antworten Sie auf die Fragen! Jobben ist eine gute Idee für Geld sparen. Viele Studenten jobben meistens in ihren Freizeiten. Die 20 Jährige Eve auch. Eve arbeitet abends in der Woche und an den Wochenenden als Babysitter. Sie macht das seit 5 Jahren. Sie arbeitet für 2 Familien. Sie passt regelmäßig auf ihre kleinen Kinder auf. Sie mag die Arbeit sehr. Sie bekommt 20 Euro pro Stunde. Die Kinder schlafen meistens früh. Dann liest sie Zeitschriften, sieht fern oder ruht sich aus. Weil sie an einem Konservatorium studiert, möchte sie ein Klavier kaufen. Deshalb spart sie Geld. 1. Wofür ist Jobben eine gute Idee? 2. Wann jobben die Studenten? 3. Wozu spart Eve Geld? 4. Was kriegt Eve pro Stunde? 5. Arbeitet sie intensiv? 6. Wozu möchte sie ein Klavier kaufen? 9. Schreiben Sie einen Text mit Hilfe der Fragen in der Spalte! Wie viel Taschengeld bekommst du wöchentlich? Wofür gibst du dein Taschengeld aus? Welche Wünsche erfüllst du dir mit deinem Taschengeld? Was könnte dir beim Umgang mit dem Taschengeld helfen? Gibst du auch dein Taschengeld für ganz unnütze Sachen aus? Fällt es dir schwer, dein Taschengeld auszugeben? Wie besserst du dein Taschengeld auf? Was bedeutet Geld für dich? 56 sechsundfünfzig

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